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外研社《Whatsthis》教學反思
我上的課的內(nèi)容是新標準英語第一冊Module 7 Unit 1 What’s this?的第二課時。這個單元主要是圍繞詢問物品這個話題展開的，主要掌握單詞“pen , pencil , ruler , book”，句型“What’s this? It’s a/an…”
我將整個教學過程設(shè)計如下：在上課的一開始，我?guī)ьI(lǐng)學生唱了一首以前學過的歌曲“1, 2, 3, 4, 5…Stand up”，讓學生邊唱邊做動作，用歌曲來活躍課堂氣氛。然后通過出示圖片的背面和快速閃過圖片來復(fù)習了前一課時學的單詞“eraser , pencil－box ,school－bag”，同時滲透了新句型“What’s this? It’s a/an…”。接著，我用半遮圖片讓學生猜的形式，引入了新單詞“pen , pencil , ruler , book”和句型“What’s this? It’s a/an…”。然后，我運用高低聲和看口型猜單詞的方法和藏東西的游戲練習新單詞，學生十分感興趣，表現(xiàn)也都十分活躍。同時，我還自編了一首Chant，加上拍手打節(jié)奏，朗朗上口，加深了學生對新單詞和新句型的'印象。然后，又用了一個聽然后拿出物品的活動，檢查學生對單詞掌握的程度。最后用了兩個游戲，一個是摸東西讓學生猜，還有一個是敲東西讓學生猜，用這兩個游戲練習和鞏固了這一節(jié)課所學的內(nèi)容，讓學生在學中玩，在玩中學。
上完這堂課，我覺得存在的問題還不少：首先，我覺得單詞的引入形式比較單調(diào)，也不夠新穎。在教授新句型時，可以用學生以前學過的單詞引入和練習，這樣可以讓學生有個過渡的過程，句型和單詞都是新的，學生一下子不易接受。
在今后的教學中，我要勤于思考，努力使學生能夠輕松愉快有效的學習，讓學生喜歡學英語。
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