《Do you like meat》三年級英語教學反思
教材分析
本課的主題是認識食物，并學會用英語詢問他人的喜好及其回答方式。這一單元的知識是在學生學習了表達自己喜好和不喜歡的句子：I like…. 和 I don’t like…的基礎上進行教學的。在以助動詞開頭的一般疑問句的教學中， Do you …開頭的問句是最基礎的句型，因此學好本單元的知識，不僅可以使學生有良好的英語語感，更為今后進一步學習特殊疑問句打下堅實的基礎。
學情分析
這是針對支教學校設計的一節(jié)課。該班學生的年齡在九.十歲之間，剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，活潑好動.求知欲強，對直觀.形象的事物較有興趣，喜歡模仿.游戲.競賽。但學生剛接觸學習英語，且開課不正常，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。學生的.詞匯量十分有限，彼此之間只能做一些簡單的交流。
教學目標
1. 知識目標：認識noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英語名稱，了解Do you like…? 是詢問對方喜好的問句, 知道Yes, I do. / No I don’t.是問句的肯定回答和否定回答。
2. 能力目標：讓學生在聽.說.玩的課堂教學中鍛煉自己運用語言的能力，并將所學的知識在相似的生活中進行運用。
3. 情感目標：培養(yǎng)學生積極參與學習的良好習慣，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
教學重點和難點
認讀noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英語名稱，運用 Do you like…?詢問對方喜好及用Yes, I do. / No，I don’t來回答是本單元的教學重點，而引導學生將所學的單詞和句型在真實的語言環(huán)境中運用是本課的教學難點。
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