數(shù)學(xué)四年級上冊《積的變化規(guī)律》的教學(xué)反思

          時間:2021-06-19 10:11:02 教學(xué)反思 我要投稿

          人教版數(shù)學(xué)四年級上冊《積的變化規(guī)律》的教學(xué)反思

            《積的變化規(guī)律》主要引導(dǎo)學(xué)生探索“當(dāng)一個因數(shù)不變時,另一個因數(shù)與積的變化情況”,從中歸納出積的變化規(guī)律。通過這個過程的探索,不但讓學(xué)生理解兩數(shù)相乘時積的變化隨其中一個因數(shù)的變化而變化,同時體會事物間是密切聯(lián)系的,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。

          人教版數(shù)學(xué)四年級上冊《積的變化規(guī)律》的教學(xué)反思

            這堂課我以幾組口算乘法算式為載體。口算環(huán)節(jié)結(jié)束后,我問:“你能根據(jù)每組算式的特點接下去再寫2個算式嗎?”通過這一環(huán)節(jié),只要學(xué)生能寫出算式,那么他基本上對規(guī)律就有了大致的了解,雖然說不出,也心領(lǐng)神會了。

            但在接下來的練習(xí)中,學(xué)生突出的表現(xiàn)是不能準(zhǔn)確的找到積的變化規(guī)律,學(xué)生似乎只停留在知識的'表面,在教完這節(jié)課后,留給自己是無盡的思考,為什么學(xué)生開始學(xué)習(xí)時興趣高漲,到后來的沉默,說明學(xué)生沒有正真的掌握,接下來只好培養(yǎng)學(xué)生遷移類推培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決問題培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力,通過學(xué)生多說多練來改善了。

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