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幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編精心整理的幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思 1
《指南》中指出：“創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造”， “了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖”，這些都是藝術(shù)領(lǐng)域方面的教學(xué)建議。我在組織美術(shù)活動(dòng)中，也一直在思考如何尊重幼兒自發(fā)的興趣和需要，尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，并不斷修改自己在教學(xué)活動(dòng)中的組織方法和策略，在思考中不斷放手，引導(dǎo)幼兒更加自主的創(chuàng)作。
思考一：目標(biāo)制定與修改。
我們班的幼兒對于正面人物的畫法在之前的教學(xué)中已多次接觸并練習(xí)過，大部分的孩子都能較準(zhǔn)確地畫出正面人物的特征，但是彎曲的腿部仍是孩子們繪畫的難點(diǎn)。而我今天又嘗試讓幼兒運(yùn)用排水法來嘗試創(chuàng)作，更加增加了幼兒對本次繪畫活動(dòng)興趣。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)不僅基于孩子們現(xiàn)有的水平和現(xiàn)狀，還增加了一定的難點(diǎn)，通過教學(xué)過程中的幼兒自主的觀察學(xué)習(xí)和教師示范指導(dǎo)克服實(shí)現(xiàn)。教材上的目標(biāo)還要求孩子將人物畫剪下來后貼到背景上，考慮到我班幼兒的動(dòng)手能力和課堂時(shí)間問題，我將此教學(xué)目標(biāo)做了舍棄，設(shè)置成了情感目標(biāo)。
思考二：教學(xué)策略的實(shí)施。
如何解決孩子們在活動(dòng)中的難點(diǎn)，我決定在本次活動(dòng)中采用示范法，利用示范繪畫的方法分解繪畫過程，嘗試將教學(xué)難點(diǎn)呈現(xiàn)并解決，同時(shí)教師提供了眾多的范畫供幼兒參考。另外我還采用了情景法，整個(gè)《雪絨花》的音樂貫穿教學(xué)過程，首位呼應(yīng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了具有童趣的輕松繪畫氛圍，而不是任務(wù)性的練習(xí)。
如在繪畫不同的人物動(dòng)態(tài)的過程中，我先讓孩子們觀察教師的繪畫步驟，讓孩子發(fā)現(xiàn)總結(jié)繪畫時(shí)要注意的'要點(diǎn)。其次是觀察同伴動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)彎曲的腿部的重要性。最后是教師示范繪畫，學(xué)習(xí)具體的畫法。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。從孩子們的繪畫作品來看，大多數(shù)孩子們都能比較靈活地畫出彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作，在人物造型上有一定的創(chuàng)新。此次活動(dòng)還是順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，孩子們也在繪畫中得到了樂趣。
幼兒教《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)反思 2
在教授幼兒《冬天里的活動(dòng)》這一主題時(shí)，我深刻體會(huì)到了季節(jié)教育對于幼兒認(rèn)知和情感發(fā)展的重要性。本次教學(xué)活動(dòng)旨在通過一系列與冬天相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，體驗(yàn)冬季的樂趣，并培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。
在教學(xué)過程中，我采用了故事講述、手工制作、戶外游戲等多種方式，試圖全方位地激發(fā)幼兒的.興趣。通過講述關(guān)于冬天的童話故事，幼兒們不僅被故事中的情節(jié)所吸引，還對冬天的自然現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)。接著，在手工制作環(huán)節(jié)，我們利用廢舊材料制作了雪人、雪花等冬季特有的裝飾品，這不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還讓他們在實(shí)踐中加深了對冬季特征的理解。
然而，在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分幼兒在戶外游戲環(huán)節(jié)由于穿著厚重，活動(dòng)起來不夠靈活，影響了游戲的參與度。這提示我在未來的活動(dòng)中需要更加細(xì)致地考慮幼兒的著裝問題，確保他們在保持溫暖的同時(shí)也能自由活動(dòng)。其次，雖然大部分幼兒都積極參與了活動(dòng)，但仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出對冬季活動(dòng)的冷淡態(tài)度，這可能與他們的個(gè)人興趣或生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異，嘗試用更多元化的方式來激發(fā)他們的興趣。
總的來說，這次《冬天里的活動(dòng)》教學(xué)讓我更加深入地了解了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合幼兒的教學(xué)方法，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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