《五彩煙花》的教學(xué)反思
煙花的綻放是美麗多彩的，它總是孩子們熱衷欣賞的情境。《五彩的煙花》這一課借助孩子對煙花的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生回憶和欣賞煙花綻放時(shí)“畫”出的美麗弧線和五彩斑斕的色彩，并用各種各樣的色彩和線條在畫紙上表現(xiàn)出來。
在上課之初我通過播放《五彩斑斕，行星煙花》視頻導(dǎo)入課題以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本達(dá)到預(yù)期的效果，隨后的課程進(jìn)展較為順利，學(xué)生在我的引導(dǎo)下積極主動探究煙花的秘密。學(xué)生在練習(xí)實(shí)踐中積極創(chuàng)作，以各自的方法描繪絢麗的`煙花，但是課堂沒有完成評價(jià)交流環(huán)節(jié)，這樣孩子以主觀的現(xiàn)實(shí)眼光觀察煙花，并創(chuàng)造出各具特色的煙花作品在沒有交流評價(jià)的情況中無法得到更多的啟發(fā)，也不利于他們情感交流和欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的意識的養(yǎng)成，甚至有些同學(xué)嘲笑別人作品畫面“奇怪”打擊同學(xué)的自信心，然而這些與眾不同的作品卻承載著孩子更豐富的情感和創(chuàng)意。我想我要合理安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間，詳略得當(dāng)?shù)拈_展教學(xué)環(huán)節(jié)，把多標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)交流環(huán)節(jié)保證實(shí)施，使學(xué)生建立民主和諧的關(guān)系，在知識學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行良好的人格養(yǎng)成，認(rèn)可自己，悅納別人。
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