《棉花姑娘》課堂教學(xué)反思

時(shí)間：2021-07-02 11:25:00 教學(xué)反思我要投稿

《棉花姑娘》課堂教學(xué)反思

　　一、成功之處

《棉花姑娘》課堂教學(xué)反思

　　1、通過形聲字識(shí)字法、加一加、換一換、歸類等多種形式隨文識(shí)字，學(xué)生興趣濃厚，鞏固復(fù)習(xí)并擴(kuò)大了識(shí)字量。

　　2、寫字教學(xué)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字細(xì)致到位，評價(jià)得體。

　　3、重視引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)棉花姑娘生病時(shí)的心情，注重個(gè)性體驗(yàn)。

　　4、善于等待，給予學(xué)困生更多的關(guān)注，激勵(lì)性的評價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生讀書的'熱情。

　　二、存在問題

　　1、識(shí)字教學(xué)用時(shí)過長，如“女字旁”的歸類識(shí)字、“蚜”換偏旁變新字的拓展內(nèi)容多，節(jié)奏有些拖沓。

　　2、體會(huì)棉花姑娘看見青蛙來了為什么是“高興地說”，對一年級學(xué)生來說，挖掘過深。

　　三、整改措施

　　精減一下識(shí)字教學(xué)的擴(kuò)展內(nèi)容，課堂節(jié)奏會(huì)更明快。

　　節(jié)省下來的時(shí)間用于閱讀文本，重在自讀自悟，貴在個(gè)性體驗(yàn)，用心體會(huì)棉花姑娘著急、難過、高興的心情。老師重在引領(lǐng)，而非過深挖掘。

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