異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)反思范文
課堂本身就是一種缺憾的藝術(shù)，這節(jié)課有以下不足的方面：
1、駕馭課堂的能力有所欠缺。在這堂課中，面對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成與教學(xué)預(yù)設(shè)相沖突時(shí)，我沒(méi)有做到靈活處理，總在想著自己的預(yù)設(shè)如何更好地進(jìn)行下去，這樣就忽略了學(xué)生的生成信息。而且對(duì)整堂課節(jié)奏的.把握不是很到位，在開(kāi)課中略有些緊張，造成語(yǔ)速有些快。
2、課堂語(yǔ)言比較單一。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)用語(yǔ)還是單薄了些，語(yǔ)言不夠豐富，有些評(píng)價(jià)語(yǔ)言還有點(diǎn)隨意。特別是環(huán)節(jié)過(guò)度用語(yǔ)還應(yīng)再仔細(xì)斟酌，還能設(shè)計(jì)地更好一些。
3、估算怎么處理。在課堂中，提出了1/2+1/4的和大約是多少這樣的估算題，學(xué)生以精確計(jì)算的思維來(lái)回答。面對(duì)這樣的生成我在當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到一個(gè)更好的方法去引導(dǎo)，這一點(diǎn)也是本節(jié)課的遺憾之處。但在對(duì)超市貨架籃各個(gè)部分面積分別大約占總面積的幾分之幾這道題中，學(xué)生們就有了明顯的估算方法，這可能是與直觀的圖形有很大的關(guān)系。所以在分?jǐn)?shù)加法的估計(jì)中，由于比較抽象，學(xué)生只會(huì)用精確計(jì)算的結(jié)果來(lái)回答了估算的結(jié)果。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)估算方面的練習(xí)。
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