自育自學的教學反思
最近一段時間一直在班上嘗試自育自學。首先告知學生自學重點，其次是告訴學生自學方法，我們班的自學方法是一標、二讀、三圈、四記。一標自然段序號，二讀綠色直通車、生字、課文各讀2遍，三圈生字，四記生字筆順和識字方法以及在田字格中的位置。到現在為止，我們班的孩子都知道了4步學習方法。自學結束之后是小學討論，第一是組長檢查組員自然段標號的情況，第二是四人小組每人用手擋住拼音認讀綠色直通車和生字，接著是讀課文2遍，第一遍的時候按照1234的順序每人讀完整的一句話，第二遍的時候小組齊讀；第三是組長檢查組員生字圈畫情況；第四是四人小組按照1234的'順序輪流書空筆順，不會的大家一起幫忙，然后討論小組認為比較難寫的生字及在田字格中的位置。在學生自學、小組討論之后是全班交流生字認讀情況和課文朗讀情況。
在嘗試了幾次自育自學之后問班上的孩子，喜歡傳統的教學方式還是喜歡這種自學然后小組討論的教學方式，學生不約而同，喜歡自學并小組討論的學習方式，接著追問，是哪一種教學方式你們學到的東西多呢，“小組合作”孩子們異口同聲。
在生本智慧課堂評比之后，在讀了何老的書之后，我知道自育自學已是大勢所趨，自育自學，我已在路上、、、、、、
【自育自學的教學反思】相關文章：
自育自學課題的反思08-23
自育自學讀書心得04-01
“自育自學”實驗教學計劃08-10
湖望小學“自育自學”的實驗計劃02-06
小學“自育自學”課題實驗匯報發言稿06-15
“圍繞重點自學”語文教學反思03-14
讓孩子學會自育(網友來稿)12-06
引導自學型課堂教學反思范文01-14
引導自學課型《識字8》的教學反思12-07