生態系統的能量流動的教學反思

          時間:2021-07-04 10:30:04 教學反思 我要投稿

          生態系統的能量流動的教學反思

            本節課使用了教材上的問題探討作為課題引入,激起學生的大討論,而面對學生的各種想法,并沒有直接給出合理的答案和解釋,從而充分激發學主動生學習的興趣。本節課根據教材內容設計了較多的學生活動,例如,生態系統中能量流動過程時,以生活中常見的玉米→母雞→人為例,學生開展討論每一個營養級的能量流動情況,結束后利用投影,將討論得出的一部分歸納結果展示給學生,引導學生分析其中存在一些不合理的地方,由學生自己互相取長補短,從中體會分析的方法。在學生明確了每個營養級的能量流動的.去向后,讓學生用模型圖構建能量流動的模式圖。在學習“賽達伯格湖”能量流動定量分析后,要求學生總結能量流動特點,并且對自己完成的模型圖進行修改,使學生不僅知其然,更知其所以然。

          生態系統的能量流動的教學反思

            學生活動、討論較多,課堂時間掌控不夠理想,有點前松后緊。 在對能量金字塔模型解釋不到位,每一層代表該營養級的全部生物,不光是一種生物,強調后可能部分學生還是認識不到位。

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