《指南針為什么能指方向》教學反思

          時間:2021-07-07 12:39:04 教學反思 我要投稿

          《指南針為什么能指方向》教學反思范文

            (一)本節課成功的地方

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            1、教學目標基本達成

            本節課在課程目標達成方面應該還是比較成功。首先是知識目標,由于知識點都是圍繞學生熟悉的磁鐵展開,所以學生掌握起來也比較輕松;在過程和方法目標方面,這也是本節課的重點,讓學生在每一個闖關的環節中展開“問題——探究——總結——升華”的學習過程,強化了學生“探究式”的思維模式和思維方法;最后就是情感態度價值觀目標的達成,通過指南針的介紹,成功的滲透了民族自豪感,并且在闖關的過程中強化戰勝困難的心理暗示。

            2、把學生信息檢索能力的培養納入課程教學

            在課程的最后,學生自主進行網絡資源搜索,擴大了學生的學習視野,有效的增加了學生的學習知識的維度,真正體現了多媒體教學的優點。

            (二)本節課的不足

            1、虛擬現實模擬的真實性還有不足

            由于計算機水平的限制,對虛擬現實的模擬有一定的局限,我在當初進行教學設計的時候,理想的'目標是把這種虛擬現實模擬得和網絡游戲一樣逼真,我想這樣的話,教學效果也許會有更大提升,但遺憾的是沒有做到。

            2、對學生信息檢索過程缺乏指導性的控制

            由于對學生網絡課程資源的檢索能力缺乏深度的研究,導致在課堂中對學生網絡瀏覽環節不能收放自如,導致在教學的過程中指導性不夠強。

            (三)發展方向

            1、加強多媒體技術學習

            為了使課堂更生動,虛擬現實模擬更真實,應多加強電腦技術的學習和研究,如果模擬的場景能達到網絡游戲的真實程度,相信課堂的教學效果會大大提高。

            2、對學生網絡信息檢索能力進行現狀、發展及教學對策進行深入研究。

            為了能在以后的教學中對學生的網絡資源搜索進行有效的控制,深入研究學生網絡資源搜索的現狀、發展以及相應的教學策略,以使多媒體網絡教學能更好的為科學教學服務。

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