6、7的認識及加減法教學(xué)設(shè)計及反思

          時間:2021-09-02 15:20:10 教學(xué)反思 我要投稿

          6、7的認識及加減法教學(xué)設(shè)計及反思

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的6、7的認識及加減法教學(xué)設(shè)計及反思,希望能夠幫助到大家。

          6、7的認識及加減法教學(xué)設(shè)計及反思

            教學(xué)內(nèi)容:第41-42頁做一做練習(xí)七,第4-8題。

            教學(xué)目標:

            1、使學(xué)生能夠根據(jù)一副圖寫出兩到有聯(lián)系的加法算式和減法算式,并計算出得數(shù)。

            2、掌握6和7的加減法的計算方法。

            3、使學(xué)生能夠提高計算能力。

            教學(xué)重點:6、7的組成及加減法

            教學(xué)方法:情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、 實踐操作法。

            課時安排:1課時

            教學(xué)過程

            一、6和7的組成:

            (1)拿出6個類似學(xué)具,讓同桌兩個人合作,一個人分一分,另一個人寫一寫,寫出6的組成,然后集體匯報。

            (2)教師提供1至7的物體圖片,讓學(xué)生將合起來是6的圖片用線連一連,如1和5合起來是6。然后再小結(jié)6的組成。

            (3)教師提供點子圖,有的有1點,有的`有3點,讓學(xué)生繼續(xù)畫點子,要合起來是6。然后再小結(jié)6的組成。

            注意:在小結(jié)6和7的組成,要簡潔有序。

            練習(xí)鞏固:

            (1)師生對口令。

            (2)同桌互相拍手,記組成。

            (3)在方塊里填數(shù)

            (4)填表:

            小明參加套圈比賽,每人6個圈,套上的如下表,請學(xué)生說說沒套上的。

            套上的圓圈數(shù)35124

            沒套上的圓圈數(shù)

            二、6和7的加減法

            (1)復(fù)習(xí) 6和7的組成

            (2)請學(xué)生拿出總數(shù)是6(7類似)的紅花、黃花

            以小組為單位,看圖相互說說得數(shù)是6的加法。集體匯報

            (3)根據(jù)6的組成直接說得數(shù)是6的算式。

            (4)從數(shù)字卡片中找數(shù)字,編編得數(shù)是6的加法算式。

            注意:學(xué)生的匯報,教師要引導(dǎo)他們有序地說,同樣教師的板書也要簡潔有序。

            在加法的基礎(chǔ)上,再來寫減法算式

            三、練習(xí)鞏固提高:

            1、(1)看圖,說說圖意,再寫算式。

            ?? (2)口算,其中抽取幾題讓學(xué)生說說算理。

            ?? (3)游戲:找朋友等

            ?? (4)聽算式,舉得數(shù)卡片。

            (5)同桌相互出題,考考對方

            2、寫算式:教師范寫,學(xué)生在本子上練習(xí)。

            四、實踐活動:老師請7個學(xué)生上臺,請他們?nèi)ソo花圃的花澆水,鋤草等,想一想有幾種分法?

            五、課后延伸:找找生活中的6和7

            六、課后小記

            《6和7的組成及其加減法》教學(xué)反思

            陽溝小學(xué) 呂敬琴

            6和7這節(jié)課相對來說知識點較多,包括正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體;掌握6、7的數(shù)序、大小,會讀、會寫6、7;知道6、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義。其中,知道6、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義是本節(jié)課的重點,也是難點。為了讓學(xué)生們掌握這些知識點,我設(shè)計了貼近學(xué)生生活的情境素材。

            從課堂教學(xué)效果看,達到了預(yù)設(shè)的要求,整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松快樂,但也存在值得反思和改進的地方,在基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別這一環(huán)節(jié),雖然老師以活動形式滲透基數(shù)和序數(shù)的含義,但二者的區(qū)別學(xué)生還是停留在表面上的感知。

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