中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比較厚薄》

時間：2024-05-06 23:50:27 海潔教學(xué)反思我要投稿

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　　作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比較厚薄》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比較厚薄》

　　中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比較厚薄》 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.會區(qū)分物體的厚薄，并會正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

　　2.能從3——5個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。

　　3.能對3——5個物體進(jìn)行正逆排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

　　活動過程：

　　1.引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本薄？

　　2.通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。

　　（1）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

　　（2）找一找：請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

　　2.小組操作活動。

　　（1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

　　（2）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

　　3.運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在益智區(qū)提供厚薄不同的`物體請幼兒排序；并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。

　　生活活動：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。

　　活動反思：

　　《比較厚薄》是中班的數(shù)學(xué)活動，本活動主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的厚薄，并能用正確的詞語表達(dá)出來，知道比較物體的厚薄是具有相對性的。讓幼兒通過進(jìn)行物體和物體之間的比較發(fā)現(xiàn)問題，了解一些邏輯知識，根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，他們對一些簡單的邏輯知識已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我覺得選這個活動讓幼兒知道物體厚薄的比較是具有相對性的是很有必要。

　　中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比較厚薄》 2

　　目標(biāo)：

　　1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　準(zhǔn)備：

　　木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

　　過程：

　　一、目測

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊（厚）那現(xiàn)在的的呢（薄）

　　2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

　　師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

　　小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊

　　4、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

　　二、觸摸

　　1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

　　2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

　　三、并放比

　　1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

　　師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較。

　　師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

　　2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

　　四、超市

　　出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的'方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

　　檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的。

　　教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

　　五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

　　反思：

　　接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個有心人，擴(kuò)充孩子們的知識面，活動很成功。

　　中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比較厚薄》 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，正確區(qū)分物體的厚薄，并能將物體按厚薄排序。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力，以及簡單的邏輯排序能力。

　　通過實(shí)際操作，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一些厚薄不同的物品，如書本、布料、紙張等。

　　準(zhǔn)備一些相同但厚薄不同的物品，如不同厚度的積木。

　　準(zhǔn)備一些顏色不同的標(biāo)記物或貼紙，用于區(qū)分排序結(jié)果。

　　三、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　教師出示兩件厚薄不同的物品，讓幼兒觀察并說出它們的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒使用“厚”和“薄”這兩個詞來描述物體的特征。

　　觀察比較

　　（1）教師展示多件厚薄不同的物品，讓幼兒通過觀察、比較，找出最厚和最薄的物品。

　　（2）教師請幼兒從自己的座位下拿出書本，與旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并說出誰的書本更厚或更薄。

　　排序練習(xí)

　　（1）教師將相同但厚薄不同的積木打亂順序放在桌上，請幼兒按照從厚到薄或從薄到厚的順序進(jìn)行排序。

　　（2）教師將幼兒分成若干小組，每組提供不同厚薄的物品，讓幼兒在小組內(nèi)合作進(jìn)行排序練習(xí)。

　　鞏固拓展

　　（1）教師提供不同厚薄的`紙張，讓幼兒嘗試按照從厚到薄或從薄到厚的順序折疊紙張，感受不同厚度的紙張?jiān)谡郫B后的變化。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒思考生活中哪些物品需要關(guān)注厚薄，如衣服、被子等，并讓幼兒嘗試用自己的方式對這些物品進(jìn)行排序。

　　四、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動中，我通過提供豐富的實(shí)物材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和比較，讓幼兒在實(shí)際操作中感受厚薄的差異，并學(xué)會使用“厚”和“薄”這兩個詞來描述物體的特征。在排序練習(xí)中，我通過小組合作的方式，讓幼兒在互相學(xué)習(xí)和交流中提高自己的排序能力。同時，我也注意到在引導(dǎo)幼兒思考生活中需要關(guān)注厚薄的物品時，有些幼兒能夠舉出實(shí)例并嘗試進(jìn)行排序，但也有一些幼兒對此感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。