六年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

          時(shí)間:2022-10-13 09:12:09 教學(xué)反思 我要投稿

          六年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

            作為一名人民老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),來參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家收集的六年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          六年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

            今天上午上六年級(jí)的綜合課。課前,我特意挑出一篇學(xué)生日記。這則日記是大概內(nèi)容是這樣的:一個(gè)同學(xué)參加了學(xué)校的經(jīng)典誦讀興趣小組,已經(jīng)訓(xùn)練了一段時(shí)間。因?yàn)檫@次期中考試成績不太理想,父母認(rèn)為他是因?yàn)閰⒓诱b讀小組分散了精力而影響了學(xué)習(xí),他受到父母的責(zé)罵后,向老師提出退出小組申請(qǐng),因中途退出訓(xùn)練影響不太好,還受到老師的批評(píng),最后退出了興趣小組。也許他感到有點(diǎn)后悔,所以在日記里他提出了這個(gè)問題:這個(gè)決定是錯(cuò)誤的嗎?我喜歡這樣的日記,喜歡會(huì)質(zhì)疑問難的學(xué)生,我還認(rèn)為這是許多學(xué)生經(jīng)常面臨的問題,可以借此機(jī)會(huì)和學(xué)生一起來思考交流這問題。

            上課時(shí),我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)朗讀了這篇日記,然后請(qǐng)全班同學(xué)一起就日記中的問題提出自己的看法,目的是為了讓學(xué)生積極思考,參與討論,并大膽地發(fā)表自己的`見解。我讓學(xué)生就參加或退出做一個(gè)選擇,然后提出自己的理由,做法。我一再強(qiáng)調(diào)的是,做什么選擇不重要,也沒有誰對(duì)誰錯(cuò),主要是要積極認(rèn)真地投入思考,提出盡可能充分的理由。學(xué)生明顯表現(xiàn)得比往常更有興趣,大部分學(xué)生都積極參與了討論,幾個(gè)學(xué)生在回答時(shí)提出了比較充分的理由。我對(duì)這些學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了及時(shí)的肯定和引導(dǎo)。我一直認(rèn)為,思考什么本身并不重要,重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣思考,養(yǎng)成思考的習(xí)慣。最后,我總結(jié)了學(xué)生發(fā)言,并結(jié)合自己的看法,告訴他們,關(guān)于考試,有時(shí)好一些,有時(shí)不太理想,這其實(shí)是正常的事。考得不好也有各種原因。比如考試的發(fā)揮等,并不一定是因?yàn)閰⒓有〗M活動(dòng)造成的。所以,首先要好好反思,找出其中真正的原因。參加課外活動(dòng)能使我們得到其它方面能力的鍛煉,培養(yǎng)興趣特長。雖然參加活動(dòng)確實(shí)會(huì)占用一定的時(shí)間和精力,但只要我們懂得合理安排時(shí)間,也并不一定會(huì)影響到學(xué)習(xí),這方面我們身邊有很多例子。

            此外,作為六年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)該要向主動(dòng)大膽地向父母提出自己的意見和看法,爭取得到他們的同意。看得出來,我的話得到了他們極大的認(rèn)同。更重要的是,在這堂課里,我們師生一起享受了思考和表達(dá)的樂趣,這是我最向往的課堂。通過這節(jié)課,我有了這樣的發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)這種問題式的話題討論,參與思考發(fā)言的積極性往往比較高。以后應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行這方面的嘗試,盡量提供學(xué)生身邊最熟悉最感興趣的話題,讓學(xué)生“有話說”,以此來提高學(xué)生參與思考討論的積極性。在課堂中,學(xué)生是否進(jìn)行了積極深入的思考,這是我在課堂中最愿意看到的,甚至認(rèn)為這樣的教學(xué)才是真正有效的。私下和同事或同行朋友交流時(shí),經(jīng)常聽到這樣的抱怨,學(xué)生上課不喜歡動(dòng)腦筋思考,不愛發(fā)言。尤其是教高年級(jí)的教師。這幾年來,我基本上也都是擔(dān)任高年級(jí)的教學(xué)工作,對(duì)這點(diǎn)也深有同感。常為課堂沉悶、缺乏生氣而苦惱。原因在哪呢,學(xué)生上課不喜歡發(fā)言,我認(rèn)為根源在于學(xué)生不喜歡思考或者不會(huì)思考。

            而這節(jié)課給我的另一啟發(fā)是,學(xué)生不喜歡思考不會(huì)思考的原因,很可能在于教師沒能為學(xué)生創(chuàng)造思考表達(dá)的氛圍。

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