四年級音樂教學計劃

          時間:2021-06-10 18:43:39 教學計劃 我要投稿

          四年級音樂教學計劃范本

            教材分析

          四年級音樂教學計劃范本

            本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節日》、《山鄉牧童》、《故鄉的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

            教學目標

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            1、音樂表現要素

            (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

            (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

            (3)在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

           。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

            2、音樂情緒與情感

           。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

            (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

            3、音樂體裁與形式

           。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

           。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

           。3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

           。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。

            4、音樂風格與流派

            (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

            (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

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            1、演唱

           。1)樂于參與各種演唱活動。

           。2)知道演唱的.正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

           。3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

            (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

           。5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。

            2、演奏

           。1)樂于參與各種演奏活動。

            (2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。

            (3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

           。4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。

            3、綜合性藝術表演

           。1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

           。2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

           。3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

            4、識讀樂譜

           。1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

           。2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

            (3)能夠識讀簡單樂譜。

            教學重點

            1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

            2、進一步加強基礎樂理知識的學習,特別是對音符的認識能力

            3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣,減少喊唱現象

            4、能參與一些自己力所能及的創編活動

            教學措施

            本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。

            教學進度

            周次內容課時

            第一周學唱趕海小姑娘2

            第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊,故鄉2

            第三周學唱小螺號2

            第四周學唱我們的田野2

            第五周學唱田野在召喚活動課田園隨想2

            第六周學唱快樂的潑水節2

            第七周欣賞塔吉克的節日火把節之夜2

            第八周學唱那達慕之歌2

            第九周活動課歡騰的那達慕2

            第十周學唱牧童2

            第十一周欣賞牧童短笛、山童2

            第十二周學唱在安慰翁的大橋上2

            第十四周欣賞北京的橋、橋2

            第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2

            第十六周學唱老鼠和大象2

            第十七周學唱聽媽媽講那過去的事情2

            第十八周民族的舞步2

            第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機2

            第二十周學唱鈴兒響叮當2

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