蒸發制冷水成冰教學計劃
為了加強素質教育，推進新課程改革，努力培養學生的適應學科能力，提高教學質量。教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。特制定了初二物理第三章教學計劃：
初中物理《汽化和液化》中的蒸發吸熱是學生難以理解的物理問題，在教學中盡管老師采用多方面的舉例方式講授，但學生總是百聞不如一見。為了提高學生對蒸發吸熱的感性認識，加深理解，激發興趣，筆者在教學中利用蒸發吸熱的原理制作了一個《蒸發制冷水成冰》簡易演示實驗。由于沒有用到冷柜，冰箱，在教室里當場就將水變成了冰塊，使學生在非常驚訝之余產生了濃厚的興趣，獲得了魔力般的效果。
所需器材：鐵架臺、兒童飲用果凍盒、打火機氣體(市場有售)粗鐵絲小段、細鐵絲(扎絲)小段、水。
制作方法：用細鐵絲在瓶嘴端柱面的凹處扎上一圈，并在接口處扭成一個小圓環，再用一段粗鐵絲穿過圓環，并回頭夾緊瓶嘴桿(作杠桿)，然后將氣瓶倒置并固定在鐵架臺上，最后把盛水的`果凍盒放在瓶嘴桿的正下方，讓瓶嘴桿浸入水中一小部分。
演示方法：老師一手握住果凍盒，另一手按下粗鐵絲，瓶嘴噴出的氣體經水中后很快的蒸發在一秒鐘左右，果凍盒里的水很快就變成了冰塊，讓學生充分觀察與觸摸。
注意事項：
1、由于打火機氣體易燃請老師注意安全，演示時切不可離前排的學生太近。
2、果凍盒里的水如果偏多，則吸取水中熱量使之降低溫度達到凝固點的時間會偏長，因此果凍盒里的水應根據環境溫度而適量，而且老師演示時以達到全部水變成冰塊的效果適當掌握噴氣時間。
優點：制作容易，操作簡單，現象明顯，可見度大等，能激發學生強烈的求知欲望和積極思考。
【蒸發制冷水成冰教學計劃】相關文章：
觸水成冰作文05-13
點水成冰作文01-18
“吹水成冰”小魔術作文04-13
滴水成冰的意思和造句04-07
愛已冷卻成冰情感美文07-04
思念的淚,落地成冰生活隨筆06-23
蒸發說課稿03-18
《蒸發》說課稿06-18
蒸發說課稿11-06