小學五年級英語教學課件

          時間:2021-03-18 19:21:59 教學課件 我要投稿

          小學五年級英語教學課件

            小學五年級英語教學課件怎么設計?許多人并不是很清楚了解,以下是小編整理的相關范文,歡迎閱讀。

          小學五年級英語教學課件

            [教學內容]:

            Unit 2 My days of the week . A.let’s learn and let’s play

            [教學目標]:

            1、 能聽懂問句:What day is it today ? What do we have on Mondays ?

            并能做出正確回答。

            2、 能夠聽、說、讀、寫單詞:Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ,并能根據實際情況替換句型熟悉運用。

            3、 能夠運用新的語言進行Let’s play 中的星期轉盤游戲。能夠聽懂、會唱

            歌曲My days of the week

            [ 教學重點難點]:1.重點:Let’s learn中的四會單詞。

            2..難點:要求學生開動腦筋巧記單詞,結合句型替換關鍵詞.

            [ 教學準備]:教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁

            [ 教學過程]

            Step 1、Warm-up

            1.日常口語練習。 Good morning !How are you ?What time is it ?

            2. 播放Let’s chant,學生看書并感知內容。

            Step 2、 Presentation

            1.出示日歷表,讓學生試著用英語閱讀日歷表中的內容。 問學生哪些會說單詞周一到周五。接著出示周一到周五的單詞。

            (Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thesday , Friday .)

            2.領讀單詞。然后讓學生來當小老師教學, 5分鐘后,開展各組學單詞匯報,并評出學的最好的'一個小組。

            3.看著日歷表,出示今天的新句型:What day is it today ?并幫著學生回答 It’ Wednesday .領讀句子。

            4.訓練句型。出示單詞卡片,練習:What day is it today ?

            5.小組練習,練習后評出最佳小組并提出表揚。

            6.播放歌曲My days of the week ,讓學生跟唱并體會一周當中的天數。 Step 3 Presentation

            1. 向學生出示課程表,學習課程:

            Chinese,English ,math ,music ,science ,computer ,art ,P.E ,mor

            al education ,social studies .

            2. 出示今天的課程表問:

            What do we have on Wednesday ?幫助學生回答:We have

            English ,Chinese ,science and computer .

            3. 開火車練習問句

            4.出示課程表,利用每天的課程練習句型。

            Step 4 Consolidation

            利用上面學習的句型,自編對話(包括今天星期幾,上什么課程?) A:What day is it today ?

            B:It’s …

            A:What do we have …?

            B:We have …

            Step 5 Homework

            利用明天的課程表,自編上面的對話。

            【板書設計】

            Unit 2 My days of the week

            -What day is it today ?

            -It’s ….

            -What do we have ….on …?

            -We have ……

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