幼兒園教學課件：大海
海又稱為“大海”，是指與“大洋”相連接的大面積咸水區域，即大洋的邊緣部分。下面是小編為你帶來的幼兒園教學課件：大海 ，歡迎閱讀。
活動目標
1、通過觀察、想象、動作表現等形式，充分感受面面的歡快意境。
2、了解吳冠中水墨畫的繪畫風格。
3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話并作出積極應答。
活動準備
1、課件：吳冠中作品《大海》，吳冠中及其他畫家的國畫作品多幅。
2、《水族館》等背景音樂。
活動過程
1、教師播放課件，幼兒仔細欣賞。
(1)整體欣賞吳冠中作品《大海》。
教師：今天老師帶來了一幅美麗的畫，請你們看看它是用什么畫的？
你是從哪里看出來的？在這幅畫里你看到了什么？感覺怎么樣？
(2)分層欣賞，引導幼兒觀察想象，大膽用動作表現畫面中的歡快意境。
教師：在這幅畫中，你看到了什么樣的魚？它在水里是怎么游的？這幅畫中有許多魚，你還感覺哪里像魚？它們在大海里會玩些什么？說些什么？
教師：在這幅畫中，你除了看到魚還看見了什么？這些彩色的'點像什么？
(3)鼓勵幼兒給作品取名字。
教師：我們來給這幅美麗的畫取個名字吧。
2、欣賞畫家的作品，初步了解吳冠中的繪畫風格。
(1)教師：這是一位叫吳冠中的畫家畫的水墨畫大海，他用幾根簡單的線條和一些彩色的點來表現許多魚在大海里歡快地游泳、唱歌的情景。
(2)教師：吳冠中最喜歡用流暢的線條和彩色的點來作畫。我這里還有幾幅作品，請你們看看哪些是吳冠中畫的，并試著說出理由。
3、幼兒隨著音樂表現魚兒游，在游戲中自由玩耍。
教師：今天，我們欣賞了吳冠中畫的鈦海》，這里有一群：怍常快樂的魚兒在游泳、唱歌。你們想不想學一學這些小魚在大海里自由地游來游去？
【評析】
在環節1中，通過整體欣賞和分層欣賞，幼兒初步了解了畫家的繪畫風格。在環節2中運用比較欣賞和猜想匹配的方法，鞏固了對畫家繪畫風格的認識。環節3中游戲的加入使欣賞活動動靜結合，讓幼兒對整個活動一直保持很高的興致。
參考資料
大海
《大海》是吳冠中的代表作之一。畫面點線縱橫交織，繁而不亂，色墨交融，華而不雜，充分展現了中國水墨畫特有的美感。畫家在運用濃、淡、干、濕不同墨色的同時，又以順鋒、逆鋒、中鋒、彩色墨點等不同筆法表現魚的各種形態，成功描繪了大海中一群魚兒快樂游泳的動感畫面。
該作品比較適合犬班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒從體會畫面的歡快意境開始，再進一步欣賞畫面中各種筆法和墨色的調配運用，最后感知畫家的作畫風格。
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