七顆鉆石教學課件
導語：在夜空的正北方，有排列成斗形的七顆星，我們稱它們為北斗七星，在這七顆晶亮的星星背后有一個美麗而感人的童話故事，它就是來自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鉆石》。下面是小編給大家整理的七顆鉆石教學課件的內容，希望能給你帶來幫助!
七顆鉆石教學課件
教學目標：
1、會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住，咽唾沫、涌出、新鮮清澈”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學習第一自然段，感受旱災的嚴重。
4、學習第二自然段，體會小姑娘對母親的孝心，感受水罐的第一次變化。
教學重點：
1、感受姑娘的孝心使水罐發生了變化。
2、通過區分“干涸”和“干枯”，體會焦渴而死，知道旱災的嚴重。
3、學習生詞，能正確的朗讀課文。
教學難點：
感受故事的背景，了解水的重要性。
教學過程：
一、談話導入
1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，讓我們產生了許多美妙的遐想。（配星空圖）
2、在夜空的正北方，有排列成斗形的.七顆星，我們稱它們為北斗七星，在這七顆晶亮的星星背后有一個美麗而感人的童話故事，它就是來自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鉆石》。（出示課題）齊讀
二、創設情境，學習第一自然段
1、請同學們先自由朗讀課文的第一自然段，邊讀邊思考：此時，人們最需要的是什么？你從哪里看出來？
2、抓住“所有的”“干涸”引出地球上已經沒有水了。
抓住“干枯”“焦渴而死”引出：地球上的狀況多么糟糕。
抓關鍵詞填空：所有的河流和水井都_____ 了，草木叢林都_____了，許多人和動物都_____。
3、比較“干涸”和“干枯”： 干枯”“ 干涸”長得很像，能將它們的位置調換嗎？為什么？（配圖片理解）（近義詞：干涸用于河流、水井。干枯用于草木叢林）
4、此時，他們最需要的就是水了，有了水，他們才能繼續活下去，沒有水，等待他們的將是死亡，請大家帶著各自的感受來讀一讀第一自然吧！
三、通讀，整體感知
1、就在這樣的情況下，某天夜里，小姑娘意外地得到了一罐水，之后又會發生什么事情呢？請大家自由地朗讀全文。讀之前仔細聽要求：讀準生字、讀通課文，難讀的字詞請你全出來并多讀幾遍。
2、我看同學們讀得津津有味，相信你們都有不少的收獲了，我們來比比誰收獲最大！
第一組：水罐 絆倒 一 瞬 間（“罐”字指導書寫）
第二組：忍不住 湊上去 咽唾沫 （讀準輕聲，“唾沫”利用偏旁了解意思記字形。）
第三組：新鮮清澈 喜出望外 匆匆忙忙 端端正正
這些詞語中啊，藏著一個表示時間的詞，你能找出來嗎？（一瞬間）它是表示時間長呢還是表示時間短？（短）像這樣表示時間短的詞你還知道哪些？指名說，老師再送大家幾個：一轉眼 一眨眼 一剎那 霎時間 轉眼間
同一個意思啊可以用很多不同的詞語來表達，可見，我們祖國的語言文字真是豐富多彩。讓我們一起來讀讀這些詞語，感受一下祖國語言文字的魅力吧！
提問：文中寫了哪些人物？寫得最具體的是誰或什么？
你覺得這是個（ ）的小姑娘，（ ）的水罐。
四、再讀，解讀水罐的神奇
1、課題叫“七顆鉆石”，剛才我們都讀了課文，你知道這七顆鉆石是從哪來的嗎？哦，居然是從水罐中跳出來的，多么神奇的水罐啊！其實，水罐的神奇變化不單在此，請大家默讀，看看水罐還發生過哪些神奇的變化？邊讀邊用橫線畫出來。
2、交流、反饋
學生答、出示
（1）當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（指名讀，“竟”是什么意思？她看到空水罐里裝滿了水，心情怎樣？齊讀）
（2）她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（從哪個詞體會到變化的神奇？她摔倒的時候心里怎么想？看到水罐里滿滿的水，心情又怎樣？齊讀）
（3）當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟然變成了銀的。（最能說明水罐神奇變化的是哪個字？齊讀）
（4）她又把水罐遞給了小姑娘，就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（假如你眼前的罐子在極短的時間內又變成了金的，你會感到怎樣？快讀出這種心情吧！）
（5）這時突然從誰管理跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
（6）那鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（其實最后兩句可以連起來讀，因為它們的變化其實是連在一起的）
3、小結：水罐從空的到裝滿水，變成銀、變成金，又從水罐里跳出七顆鉆石，最后鉆石升上天空變成星星，這一系列的變化，讓我們深切地感受到這是一個（）的水罐。
4、究竟是什么原因使得水罐發生了一次又一次的變化呢？下節課，我們將會再次走進童話世界，去了解水罐變化的真正的原因。
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