do、re、mi比高低教學課件
第1課 do、re、mi比高低
一、教學內容：
1、學唱歌曲：《落水天》
2、欣賞：民族打擊樂曲《獅子鑼鼓》
二、教學目標：
1、通過學唱《落水天》，讓同學熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉音之美感，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情；復習鞏固“do、re、mi”三個音的音高和手號。
2、聽賞《獅子鑼鼓》，讓同學感受廣東民間鼓樂和歌舞，并能選擇合適的打擊樂器復習鞏固已學過的 × 、 ×× 等節奏型。
3、通過音樂情景的學習，激發同學對音樂的好奇心和探究愿望，發展同學的'發明性思維。
三、教學重難點：多聽，熟唱廣東民歌，讓同學感悟鄉音之美、鄉情之濃。
四、教學準備：課件展示、打擊樂器、彩色紙、彩色筆、電子琴等。
五、教學方法：聽唱法
六、教學課時：三課時。
[第 一 課 時]
教學過程
�。ㄒ唬┙M織教學
1、新學期的談話交流。
2、唱《師生問好歌》
�。ǘ⿲W唱歌曲《落水天》。
1、看中聽。播放課件《落水天》，引導同學從廣東民間風土人情中感受廣東民歌風格、情調。
比播放《落水天》旋律，教師先有節奏地帶讀歌詞，如：落水 天嘍·|，再請同學聽音樂朗讀歌詞。讓同學通過有節奏地朗讀歌詞，感受這首廣東民歌風味的特色節奏型×× ××·|。
3、聽中畫。播放《落水天》旋律，請同學用老師發給的白紙臨摹書中《落水天》的情景畫。然后展示同學們的畫，談談畫中的意境。同學通過繪畫，更好地理解歌曲的內容和情感。
4、聽中敲。
�。�1）讓同學聽辯選擇哪個打擊樂器表示雨滴聲比較合適？
�。�2）你還能聽到什么聲音嗎？用什么樂器表示比較合適？
�。�3）讓同學試敲一下以下的節奏：
3/4 ×× ×× ××|×× ×× ××‖
5、聽中唱。
（1）師跟隨伴奏音樂進行范唱。
�。�2）由同學跟隨錄音機范唱進行學唱。
�。�3）讓同學學習用廣東方言演唱，從客家方言語調中感受廣東民歌風格。
6、唱中動。（啟發同學進行有創意地扮演）
7、感受音高。
�。�1）提問：請同學們看看歌曲《落水天》是由哪幾個音編成的？
�。�2）跟隨老師聽音樂打出“do、re、mi”的手號。（要求同學手號要清楚，線條流暢富有情感）
�。ㄈ┬〗Y。
[第二課時]
教學過程
�。ㄒ唬┙M織教學
（二）復習歌曲《落水天》
�。ㄈ┞犢p《獅子鑼鼓》
課前準備：請同學自制獅子頭面具、大頭娃娃面具、扇子、鞭炮。
1、看看。（與多媒體課件結合）
�。�1）播放“鑼、鼓、鈸”打擊樂器發出的節奏音響，引導同學看課件。
（2）師范讀鑼鼓經。
�。�3）讓同學采用多種形式如：拍腿念鑼鼓經；拍桌子念鑼鼓經；拍腿擊掌念鑼鼓經等。
2、想想。
�。�1）讓同學說說在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子？
�。�2）請同學扮演一下印象中的舞獅子動作。
（3）也可參考模仿老師的幾個舞獅動作。
3、做做。
�。�1）請全班同學進行現場安排，來做個迎國慶的舞獅子活動。
�。�2）讓同學用桌子拼個小舞臺，周圍擺椅子，扮演的同學腰綁紅綢、頭帶獅子頭等。
4、玩玩。（與同學結合）
�。�1）播放獅子鑼鼓》，請同學輪流扮演。
（2）隨著鑼鼓聲，踩著鼓點，模仿舞獅子。
5、敲敲。教師請同學邊聽音樂邊敲鑼、鼓、鈸（可用拍手、跺腳、擊掌代替）
（三）小結。
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