比一比教案二教學設計
文章摘要:本文章的主要內容是關于比一比教案二_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
《比一比》教學設計二廣西南寧園湖小學 李肖莉
教學目標
1．認識12個生字，會寫牛、羊、小、少四個字。認識亅和土。
2．主動探究、合作學習，掌握多－少大－小兩組反義詞。理解量詞群顆堆 的意思，能正確使用一些量詞。
3．正確、流利地朗讀課文。
4．結合課文學習，學習運用語言積累和生活經驗仿編韻文。教學重難點：
理解量詞群顆堆 的意思，結合生活經驗使用一些量詞并能仿編韻文。教學時間：兩課時教學準備：
多媒體課件、實物投影儀、生字卡片、詞語卡片、圖片和實物若干教學過程。第一課時（略）
第二課時
一、激起導入，揭示課題
通過師生互比年紀、身高，提示學生在比較中發現問題，引入課題。
二、開展競賽活動，復習生字、詞語、課文
1．小組間開火車，賽讀生字。
2．指名兩組比賽開火車，賽讀詞語。
3．課件示圖，師生齊讀課文。
三、運用插圖、實物進行對比，理解群顆堆的意思和適用對象
1．群
（1）看圖，比較一群鴨子和一只小鳥，引導學生發現一群 比一只 多。
�。�2）出示一群羊一群螞蟻一群企鵝的圖片，幫助學生理解群表示數量多的同類事物聚在一起。
（3）拓展說話：一群
2.顆
�。�1）觀察并比較實物：蘋果－棗、西紅柿－花生、羅漢果－蓮子、乒乓球－珠子，初步感知顆指較小且近似圓形的東西。
�。�2）自由展示并說出自己所帶的能用一顆表示的實物。
�。�3）拓展說話：一顆
3．堆
�。�1）看圖，比一比一堆杏子和一個桃子，初步感知堆。
�。�2）小組合作，在桌子上擺一擺、說一說自己帶來的可以用堆表示的東西。
（3）指名匯報
（4）拓展說話：一堆_______
四、復習鞏固，積累語言
1．出示課后練習我會說同桌討論，指名說，齊說。
2．小組協作學習：把自己帶來的東西擺一擺，說一說。
五、運用語言積累，仿編韻文
1．齊讀課文
2．觀看課件，仿編韻文。
情境一：菠蘿和梨
情境二：葡萄和桃子
情境三：馬和兔
3．小組合作，自編韻文。
4．指名匯報。
六、寫字練習
1．課件示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。
2．仔細觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？
3．練寫生字，展示評議。
板書：
比一比
羊圖
群
螞蟻圖
顆
企鵝圖
堆
教后自評
《比一比》這篇課文的`課題就充分說明了教材的特點，提示了學法，那就是要讓學生在比較中掌握多－少大－小兩組反義詞，理解量詞群顆堆的意思，并能正確地使用一些量詞。這一課第二課時的教學設計主要突出以下兩個特點：
一、活用教材，創設語文實踐的良好氛圍
內容概括：這篇介紹了關于《比一比》教學設計二,比一比，希望對你有幫助！
【比一比教案二教學設計】相關文章：
《識字二·比一比》教學設計02-13
《識字二比一比》教學設計12-02
《識字二·比一比》教學設計04-05
《識字二比一比》教學設計12-02
《識字二比一比》教學設計12-06
《識字二·比一比》教案設計06-17
《識字(二) 比一比》優秀教學設計06-26
關于《識字二比一比》的教學設計06-30
《識字二•比一比》教學設計12-01