最新《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-06-11 13:21:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          最新《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

            【教學(xué)目標(biāo)】

          最新《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

            1、自主識(shí)字若干個(gè),積累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“愜意”等詞語(yǔ)。

            2、有感情地朗讀課文,理解并積累課文中含義深刻的句子。

            3、抓住描寫(xiě)哈默的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的句子體會(huì)尊嚴(yán)的含義。領(lǐng)悟“人擁有尊嚴(yán),就會(huì)用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來(lái)”的道理。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、故事導(dǎo)入、揭示課題

            周朝時(shí),齊國(guó)遭饑荒。有個(gè)叫黔敖的財(cái)主在路旁擺下些食物,等著饑民過(guò)來(lái)吃。不久,便有個(gè)餓漢用袖子蒙著面孔,跌跌撞撞地走了過(guò)來(lái)。黔敖左手拿著吃的,右手拿著喝的,對(duì)他吆喝著說(shuō):“嗟!來(lái)吃吧!”那餓漢張大眼睛看了看黔敖和食物,說(shuō):“我不吃這種‘嗟來(lái)之食’!”最后,這個(gè)餓漢活活地餓死了。這就是成語(yǔ)故事《嗟來(lái)之食》。

            討論:這“嗟來(lái)之食”究竟該不該吃,能不能吃?餓漢因不食“嗟來(lái)之食”而活活餓死,你認(rèn)為值得嗎?

            總結(jié):施舍者很神氣地吆喝一聲“喂!來(lái)吃!”這個(gè)滋味是不好受的。寧愿餓死,也不吃你的施舍,這正是表現(xiàn)了饑餓者的尊嚴(yán)。

            揭示課題:尊嚴(yán)

            二、讀通課文,自學(xué)字詞,了解大意

            1、自由讀課文,要求:

            ⑴ 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞,并讀通課文。

            ⑵ 思考:

            課文中講了誰(shuí)也有尊嚴(yán)?為什么說(shuō)他是有尊嚴(yán)的人?

            2、課堂交流:

            ⑴ 同桌相互檢查課文讀通情況。

            ⑵ 任選喜歡的小節(jié)朗讀交流,結(jié)合正音:愜( qiè)意

            ⑶ 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文講了誰(shuí)有尊嚴(yán)?為什么說(shuō)他是有尊嚴(yán)的人?

            三、深入研讀,理解“尊嚴(yán)”

            1、提出研究專(zhuān)題:

            文中哪些描寫(xiě)可以看出哈默有尊嚴(yán)?

            2、學(xué)生自主圈劃描寫(xiě)哈默外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句,適當(dāng)做些旁批。

            3、小組圍繞專(zhuān)題合作研究,共同探討。

            4、課堂交流,展示研讀成果:

            依據(jù)學(xué)生交流,隨機(jī)落實(shí)以下詞句的理解,并指導(dǎo)朗讀:

            外貌描寫(xiě):“只有一個(gè)人例外,這是個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。”

            語(yǔ)言動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě):他仰起頭問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”“不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的.活兒,我再吃這些東西!”

            教師總結(jié):這是一個(gè)饑寒交迫但不失尊嚴(yán)的人,面對(duì)沃爾遜人的款待仍不失尊嚴(yán)的人、他時(shí)刻牢記不能不勞而獲,要用勞動(dòng)去換取幸福,這就是尊嚴(yán)。尊嚴(yán)不能簡(jiǎn)單地解釋為面子,更多地表現(xiàn)為一種自尊心,一種價(jià)值觀,一種責(zé)任感,是一種不依附于他人自立于人世的奮斗精神。它是人生至高無(wú)上的精神瑰寶。

            年輕人在為杰克遜大叔捶背后,立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。寫(xiě)年輕人的“狼吞虎咽地吃”與寫(xiě)其他逃難的人的“狼吞虎咽地吃”,表達(dá)的感情色彩有什么不同?

            理解句子:“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!”

            問(wèn):為什么他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁呢?你認(rèn)為哈默有尊嚴(yán)跟他后來(lái)成為石油大王有聯(lián)系嗎?為什么?

            小結(jié):有了這尊嚴(yán),才會(huì)使他用勞動(dòng)創(chuàng)造出巨大的財(cái)富,成為大富翁。

            四、出示有關(guān)尊嚴(yán)的名言與學(xué)生同誦

            1、孟子:

            富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈。

            2、《禮記.中庸》:

            志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來(lái)之食。

            3、畢達(dá)哥拉斯:

            無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候,都不要做一點(diǎn)卑劣的事情:最要緊的是自尊。

            4、劉備:

            毋以惡小而為之,毋以善小而不為。

            五、總結(jié)

            學(xué)了《尊嚴(yán)》一文,大家認(rèn)識(shí)了石油大王哈默的為人,也理解了尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)之寶,希望大家做有尊嚴(yán)的人,用尊嚴(yán)去構(gòu)筑美好的未來(lái)生活。

            六、作業(yè)

            1、收集和尊嚴(yán)有關(guān)的一、二句名言背一背。

            2、閱讀朱自清寧可餓死,也不吃美國(guó)救濟(jì)糧的故事。

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