《公雞的臉紅了》教學設計
教學目標：
1、 知道公雞的臉為什么紅了，公雞的臉紅了（第一課時）。懂得朋友、鄰居之間應互相關心、互相幫助。人與人之間應寬容相待。
2、 理解“深夜、搶修、趕”等詞的意思。
3、 分角色有感情地朗讀課文。
教學重點：知道公雞的臉為什么紅了。
教學難點：讓學生從讀中感悟出朋友鄰居之間互相關心，互相幫助，人與人之間應寬容相待。
教學準備：電腦課件、詞語卡片。
教學過程：
一、導入
1、你們看老師的臉上掛著微笑，說明老師今天很高興，能夠認識這么一群可愛的小朋友。你們認識我高興嗎？給我一個微笑好嗎？這樣我就有信心上好這堂課了。板書：臉 這個字誰會念？
2、人在什么情況下會臉紅？（知道自己做錯事的時候；生病發高燒的時候；運動的時候；化妝的時候；……）
4、 今天老師請來了一位也曾紅過臉的客人，你們看它是誰？出示公雞的剪圖。（小朋友你們好，歡迎我來你們班作客嗎？怎么沒有掌聲？你們看看我的臉是什么顏色的'？知道為什么紅了嗎？這節課就一起來找找原因好嗎？板書：紅了
5、 讀課題。
6、 檢查預習情況。出示詞語，開火車讀。
二、學習1——4自然段，小學二年級語文教案《公雞的臉紅了（第一課時）》。過度：小朋友預習的這么好，老師就獎勵小朋友看動畫片。看完后把你的新發現告訴大家。
1、 看動畫課件1。（鄰居與公雞的對話內容）
2、 提問：你發現了什么？觀察到了什么？板書：公雞、鴨子、松鼠、兔子引導學生觀察到鴨子、松鼠、兔子都向公雞鞠躬了，說明它們對公雞很有禮貌。
3、 公雞與兔子、鴨子、松鼠是什么關系呢？請打開課文找找答案。板書：鄰居（理解意思）
4、 動畫片里公雞與鄰居的對話又在課文的哪里？請小朋友自由地讀讀課文找一找。用“——”劃出鄰居說的話，“~~~~”劃出公雞說的話。
5、 練讀鄰居說的話：（1）學生反饋找出鄰居說的話。出示：這是一群（ ）的鄰居。（有禮貌）（2）指導朗讀：出示鄰居說的三句話。從哪看出有禮貌？你們喜歡誰就把誰說的話，做的動作學像。誰也能像小白兔這樣借借籃子？學得更像一點；鴨子、松鼠又是怎樣請公雞幫忙的？（要求邊讀邊做動作）（指名讀、齊讀）（懂得向別人借東西要有禮貌）
6、 面對這么有禮貌，誠心誠意請求幫助的鄰居，那你們會怎么做？
7、 可公雞又是怎么說的？出示公雞說的三句話。
8、 練讀公雞說的話。要求邊讀邊做動作。板書：不肯幫忙
9、 你們覺得這只公雞怎么樣？出示句式我覺得這是一只（ ）的公雞。
10、分組分角色表演。組長是導演，哪組表演得好就請他們上來表演。要求表情豐富，動作到位，語言流利。
三、學習第5節。過度：每個人都有困難的時候，當公雞的鄰居遇到困難，公雞不肯幫忙，當公雞遇到困難的時候，他的鄰居又是怎樣對待的呢？
1、 看動畫課件你看到了什么？聽到了什么？
2、 又是刮風，又是下雨，更可怕的是在什么時候？（理解“深夜”的意思。）鄰居們可能會在干什么？
3、 公雞它會叫些什么？誰能通過朗讀把這可怕的情景讀出來？
---------------------------
【《公雞的臉紅了》教學設計】相關文章：
《公雞的臉紅了》教學設計09-10
《公雞的臉紅了》的教學設計06-22
《公雞的臉紅了》教學設計范文06-27
課文公雞的臉紅了教學設計06-27
課文《公雞的臉紅了》教學設計范文07-04
《公雞的臉紅了》教案設計07-01
《公雞的臉紅了》教案范文07-13
《公雞的臉紅了》教案范文08-26
公雞的臉紅了第一課時教學設計05-21