《太陽(yáng)》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 18:32:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、導(dǎo)入新課

《太陽(yáng)》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、播放歌曲《太陽(yáng)》，學(xué)生跟唱。

　　2、剛和小朋友們唱得真好聽(tīng)，我想大家一定知道這首歌叫什么吧。（學(xué)生說(shuō)出歌名）

　　今天我們也要學(xué)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字也叫《太陽(yáng)》，你們想不想學(xué)？（引出課題、板出課題）

　　3、誰(shuí)來(lái)拼一拼，讀一讀“太陽(yáng)”？（指名讀、齊讀）

　　4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住這兩個(gè)字？（并進(jìn)行擴(kuò)詞）

　　二、初步感知課文

　　1、（貼出課文的插圖）小朋友們仔細(xì)看圖，從這幅圖你看到了什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)

　　我們一起來(lái)看看，一輪紅通能的（太陽(yáng)）正從（大海）上升起來(lái)。陽(yáng)光下，一片碧綠的（草地），一棵棵郁郁蔥蔥的（樹(shù)），一座座漂亮的（房子），還有一只（大公雞）正迎著太陽(yáng)“喔喔”地唱歌呢。

　　3、你們說(shuō)這幅圖怎么樣？（美麗）我們一起來(lái)看看詩(shī)歌是怎么描寫(xiě)這美麗的景色的。

　　三、學(xué)習(xí)生字新詞

　　1、請(qǐng)小朋友們自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的`字圈出來(lái)。

　　2、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（在學(xué)生說(shuō)完之后，教師小結(jié)）

　　3、用你自己喜歡的方式學(xué)習(xí)剛才圈出來(lái)的字。

　　4、聽(tīng)錄音機(jī)范讀，請(qǐng)小朋友們特別注意剛才你不會(huì)讀的字。

　　5、學(xué)生自己讀課文一遍。

　　6、老師要看看你們是不是與詞寶寶交上朋友了？（檢查學(xué)生對(duì)詞的掌握情況）

　　a、指名拼讀生字詞

　　b、全班拼讀生字詞

　　c、指名直接讀生字詞

　　d、選擇自己喜歡的詞說(shuō)一名話(huà)

　　7、調(diào)皮的字娃娃從詞寶寶時(shí)跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出生字娃娃的卡片，小組合作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)每個(gè)字娃娃，與他們交上朋友。

　　8、我們來(lái)看看你與哪些生字娃娃交上朋友了（檢查生字）

　　a、指名拼讀生字卡片并組詞

　　b、全班齊讀（指導(dǎo)個(gè)別字，如：“森”是由三個(gè)“木”組成；“從”是由兩個(gè)“人”組成；“跳”讓學(xué)生表演一下；“美”經(jīng)常是與“麗”在一起；“世”經(jīng)常是與“界”在一起。）

　　c、開(kāi)火車(chē)讀

　　9、剛才字娃娃從“家”是跑出來(lái)玩，可現(xiàn)在它們找不到自己的家了，你們能幫它們回家嗎？（游戲“送字娃娃回家”）

　　四、有感情地朗讀課文

　　1、看到小朋友們讀得那么開(kāi)心，老師也想來(lái)讀一讀，可以嗎？（老師范讀）

　　2、你們覺(jué)得老師讀得怎么樣？

　　3、那你也像老師這樣讀一讀你喜歡的句子，讓大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　4、有感情地齊讀課文。

　　五、布置作業(yè)

　　回家之后，把這首詩(shī)歌讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。

【《太陽(yáng)》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：