漢語拼音 an en in un vn教學設計

          時間:2021-06-13 19:53:21 教學設計 我要投稿

          漢語拼音 an en in un vn教學設計范本

            目標

          漢語拼音 an en in un vn教學設計范本

            ⑴學會前鼻韻母 an、en、in、un、vn 和整體認讀音節 yuan、yin、yun ,讀準音,認清形,正確書寫。

            ⑵準確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節,讀準三拼音節,復習 v上兩點省寫規則。

            ⑶認識 8 個生字,正確朗讀句子和兒歌。

            ⑷能按一定順序仔細觀察畫面、認識事物,樂于表達

            教學重點

            ⑴學會前鼻韻母 an、en、in、un、vn 和整體認讀音節 yuan、yin、yun ,讀準音,認清形,正確書寫。

            ⑵準確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節,讀準三拼音節,復習 v上兩點省寫規則。

            教學難點

            準確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節,讀準三拼音節,復習 v上兩點省寫規則。

            教具準備

            掛圖 卡片

            學具

            準備

            拼音卡片

            教學方法

            激趣導入、合作探究、自主學習

            教學過程

            個性化修改

            活動程序與活動內容

            關注要點

            第一 課時

            一、復習導入

            ⑴談話激趣:(出示美麗的小樹林畫面)在美麗的小樹林里,住著我們的老朋友,請大家和他們打聲招呼。(電腦出示復韻母 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er)

            ⑵開火車復習 9 個復韻母。

            過渡:今天小樹林里更熱鬧了,又來了幾個韻母伙伴,它們是誰呢?讓我們一起來認識它們吧!(出示前鼻韻母 an、en)

            二、學習前鼻韻母 an、en 的讀音

            ⑴了解學情。

            問:誰認識它們?你是怎么認識的?(在學生交流后,教師 引導:可以借助一些事物來讀準它們的音)

            ⑵借助圖畫學習前鼻韻母 an 。

            a、出示圖。提問:圖上畫的是什么?誰知道天安門?給大家說說。學生充分發言。如:天安門在首都北京。天安門廣場真大。我愛北京天安門。

            b、指導讀準“天安門”一詞,告訴學生,天安門的“安”的讀音就是我們要學的第一個前鼻韻母 an 的讀音。

            c、老師范讀 an ,學生觀察老師的口型。

            d、學生模仿,交流發音的方法。

            e、老師小結 an的發音的方法。

            f、四人小組互讀,教師巡視,個別指導。

            ⑶、學習前鼻韻母 en

            a、創設情境:明明今天生病沒來上課,咱們去探望他。到了明明家門口,咱們該怎么做?(出示圖,讓學生自由說。如:咱們摁門鈴,通知屋里的人。)請大家做“摁門鈴"的動作。

            b、拓展:我們用手還可以“摁”什么?(如:摁手印,摁圖釘,摁住胸口)指導讀準“摁”,告訴學生,“摁”是第四聲,它的.第一聲就是我們要學的第二個前鼻韻母 en 的音。

            c、練習讀 en 。教師范讀,指名讀,開火車讀。

            ⑷、學習 an、en 的四聲。先按順序抽讀,再打亂順序抽讀。

            三、識記 an、en 的字形,指導書寫

            ⑴識記an、en 的字形。啟發學生用自己喜歡的方法記憶字形。(如:編順口溜“a 哥哥前面跑,n弟弟后面跟。”也可以啟發學生與復韻母 ai、 ei 進行比較。)

            (2)指導書寫:學生自己練寫,教師巡視,個別指導。

            四、學習拼音。

            ⑴談話:我們通過學習認識了前鼻韻母 an、en 。它倆能跟哪些聲母交朋友組成音節呢?(出示相關的音節課件或圖片)

            ⑵學習聲母 d、t、n 與 an,聲母 zh、ch 、sh 與 en 拼成的音節。

            a、學生自己試著拼讀。教師巡視,相機點撥。

            b、指名當“小老師”帶讀。

            c、做“聽音找朋友”游戲。

            ⑶學習聲母 g、k、h 與 u —an,j、q、x 與 v — an 拼成的三拼音節。

            a、出示 g —( )— an — guan 和 q — ( )— an — quan,問:它們是什么音節?中間的介母是誰?(引導學生發現“ quan ”中是 v 而不是 u )

            b、復習三拼音節的拼讀方法及 v “脫帽”的規律。(念相關兒歌)

            c、小組合作,練習拼讀 guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。

            ⑷學習整體認讀音節 yuan 。

            a、借助圓圈圖,引導學習發準 yuan 的音。

            b、聯系生活用語,練讀 yuan 的四聲。如:yuan (遠方、遙遠),yaun (心愿 醫院)。

            五、做游戲,復習鞏固

            ⑴激趣:咱們開火車帶著新朋友欣賞欣賞美麗的小樹林吧!

            開火車,認讀卡片 an、en、yuan 及其四聲。

            ⑵做游戲,復習兩拼音節:春天的小樹林里到處都是蘑菇,小兔可高興了,來采蘑菇了,還邀請小朋友來幫忙呢!同時請幾位帶小白兔頭飾做采蘑菇游戲:認讀兩拼音節 dan、tan、nan、zhen、chen、shen 。(配兒歌:春天到,春天到,小樹林里真熱鬧,蘑菇艷,蘑菇香,大家快幫小兔忙)

            ⑶做游戲,復習三拼音節:小河對岸的桃子又紅又大,小猴想去摘來孝敬媽媽。可是橋上有“攔路虎”—三拼音節。誰來幫助小猴把“虎”趕跑?指名做過橋游戲:認讀三拼音節 guan、juan、quan、xuan 。(先出示一只“虎”;再出示兩只“虎”;最后一起出示)

            六、拼讀練習

            ⑴兩拼音節:ban、pan、man、fan、gan、kan、han、zhan、shan、zan、can、san、ben、pen、men、fen

            ⑵三拼音節:jian、qian、xian、zhuan、chuan、shuan、zuan、cuan、suan

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