小班語言《小老鼠做蛋糕》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)意圖：
根據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié)，并嘗試用適應(yīng)的詞匯清楚、連貫地講述。《小老鼠做蛋糕》這個故事簡單有趣，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，適合中班幼兒進(jìn)行看圖講述，為以后的看圖講述活動打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)的發(fā)展，知道動腦筋就可能想出解決問題的辦法，體驗(yàn)動腦筋、想辦法帶來的快樂。
2、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
3、豐富幼兒的詞匯：圓溜溜、滿頭大汗、香噴噴、喜滋滋、笑哈哈、抬、滾。
4、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
5、體驗(yàn)小老鼠動腦筋、想辦法帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
6幅大圖片、蛋糕、鍋、做蛋糕的材料（玻璃碗、攪拌器、面粉、糖、牛奶）、雞蛋、訂書機(jī)、3張字卡（圓溜溜、滿頭大汗、香噴噴），《小老鼠做蛋糕》的vcd。
活動過程：
（一） 通過畫畫引出故事的主角
師：1、你們喜歡畫畫嗎？你們都喜歡畫什么呢？
2、我也很喜歡畫畫，你們來看我畫什么了。（老師一邊畫小老鼠的簡筆畫，一邊引導(dǎo)幼兒猜猜畫的是誰？
3、我們一起來看一個關(guān)于小老鼠的故事吧（出示圖片1）。
4、小老鼠佳佳和麗麗在草地上玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的東西，你們猜猜是什么？（教師一邊畫出雞蛋的簡筆畫，一邊引導(dǎo)幼兒猜猜是什么？）
（二）出示雞蛋
通過提問讓幼兒開動腦筋幫小老鼠解決遇到的問題，了解故事的發(fā)展
師：
1、雞蛋長得什么樣子呢？（圓溜溜的，出示字卡學(xué)習(xí)）
2、雞蛋可以做什么好吃的東西呢？（鼓勵幼兒多說……蛋糕）
3、佳佳和麗麗要怎樣才能把雞蛋帶回家呢？（抬、滾，出示字卡學(xué)習(xí)，出示圖片2）
4、雞蛋帶不回家，怎么辦？(引導(dǎo)幼兒“回家把鍋拿來這里做”)
5、鍋太大了，有什么辦法才能把鍋弄到這里呢？（推、用繩子拉、鼓勵幼兒多想辦法）
6、做蛋糕的材料準(zhǔn)備好了，開始做蛋糕吧，可是雞蛋要怎樣打開呢？（用手砸——手很疼怎么辦——用石頭敲，出示圖片3）
（三）演示做蛋糕的過程
雞蛋+面粉+糖+牛奶裝在碗里攪拌（請幼兒一邊說“攪拌”一邊跟著做動作），然后倒進(jìn)鍋里烘焙（請幼兒數(shù)數(shù)）
師：蛋糕做好了（出示蛋糕），聞一下什么味道？（香噴噴，出示字卡學(xué)習(xí)）
（四）蛋殼可以做什么
師：雞蛋做了蛋糕，剩下的雞蛋殼可以做什么？（小船、鳥窩、花盆、小丑、小人、小車），看看小老鼠做出了什么東西?(出示圖片6)
（五）欣賞故事
幼兒一邊吃蛋糕一邊欣賞故事《小老鼠做蛋糕》
（六）引導(dǎo)幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的.小圖書和你們一起分享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎？
4、如果你是小老鼠，你發(fā)現(xiàn)了一個特大的雞蛋，你想做什么？你想用蛋殼做什么？鼓勵幼兒大膽地想象和講述故事。
5、帶領(lǐng)幼兒欣賞畫面上各種蛋殼小制作，說說：畫面上有哪些蛋殼小制作？激發(fā)幼兒進(jìn)行蛋殼小制作的興趣。
（七）小結(jié)
師：佳佳和麗麗是個聰明、肯動腦筋的小老鼠。我們的寶寶比他們更聰明，只要遇到事情肯動腦筋，就可以想出解決問題的辦法。
（八）活動結(jié)束
教師看圖完整講述故事。
實(shí)施指導(dǎo)：
活動重點(diǎn)：能夠理解故事情節(jié)、人物形象。
活動難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)造，并體會創(chuàng)造的自豪感和快樂感。
活動拓展：
在日常生活中，鼓勵幼兒用廢舊物品制成自己喜歡的玩具，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，開 設(shè)“廢品回收站”專欄。
設(shè)置“美術(shù)角”開辟“我用蛋殼做……”專欄，發(fā)揮幼兒的想象力。
進(jìn)行情境表演。
注意事項(xiàng)：
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述《小老鼠做蛋糕》的故事。
教師提問時注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣吸引幼兒關(guān)注問題。
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)域中可以鼓勵孩子利用收集的各種蛋殼，進(jìn)行小制作活動，啟發(fā)幼兒制作各種有趣的蛋殼玩具
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