關于平面直角坐標系教學設計
一）引入新課
1：要在平面內確定一個地點的位置需要幾個數據？
2：練習如圖 你能確定各個景點的位置嗎？“大成殿”在“中心廣場”西、南各多少個格？“碑林” 在“中心廣場”東、北各多少個格？
二）新課
1：我們可以以“中心廣場”為原點作兩條互相垂直的數軸，分別取向右和向上的方向為數軸的正方向，一個方格的邊長看做一個單位長度，你能表示出“碑林”的位置嗎？“大成殿”的位置嗎？（學生回答，老師小結）
2：在平面內，兩條互相垂直且有公共原點的數軸組成平面直角坐標系。（通常兩條數軸成水平位置與鉛直位置，取向上或向右為正方向，水平位置的數軸叫橫軸，鉛直位置的'數軸叫縱軸，它們的公共原點叫直角坐標系的原點。）
3：兩條坐標軸把平面分成四部分：右上部分叫第一象限，其它三部分按逆時針方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。
4：怎樣求平面內點的坐標？
對于平面內任意一點，過該點分別向橫軸、縱軸作垂線，垂足在橫軸、縱軸上對應的數分別叫該點的橫坐標、縱坐標。
例1 寫出多邊形ABCDEF各頂點的坐標
y
A B
F O C x
E D
5：想一想
（1） 點A與B的縱坐標相同，線段AB的位置有什么特點？
（2） 線段DB的位置有什么特點？
（3） 坐標軸上點的坐標有什么特點？
6：練習P131 做一做
三：小結
（1）怎樣畫平面直角坐標系？
（2）怎樣求平面內點的坐標？
（4） 知道點的坐標怎樣描出點？
【平面直角坐標系教學設計】相關文章：
最新《6.1．2平面直角坐標系》教學設計11-25
《平面直角坐標系》教學反思06-15
平面直角坐標系的教學反思06-17
《平面直角坐標系》的教學反思10-10
《平面直角坐標系》教學反思范文02-07
《平面直角坐標系》的教學反思范文07-01
平面直角坐標系教學反思范文02-04
平面直角坐標系的優秀教學反思11-07
《平面直角坐標系》說課稿07-06