幼兒園中班美術(shù)《艷麗的大公雞》教學設(shè)計
《艷麗的大公雞》教學設(shè)計一
一、教學目標：
1、顯性內(nèi)容與目標：
應(yīng)知：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。應(yīng)會：通過欣賞冷暖色對比作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
2、隱性內(nèi)容與目標：
在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。
二、教學重點、難點：
教學重點：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學難點：冷暖對比和冷暖搭配。
三、課時安排：1課時
四、教學準備：
教材、優(yōu)秀學生作品、圖片資料、刮畫紙、各種學習材料。
五、教學過程：
1、組織教學：師生問好
2、導(dǎo)入新課
提問：有誰能夠說說我們同學之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。
老師認識的兩個兄弟卻不是這樣的（看視頻，斗雞水墨動畫）。讓同學們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色
3、新課教學
（1）再現(xiàn)回憶三原色與三間色：
①三原色：紅色：熱烈、喜慶
黃色：明亮、高貴
藍色：涼爽、遼闊
②三間色：綠色：平靜、清涼
橙色：溫暖、熱烈
紫色：高雅、神秘
③按照對色彩的不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的原因。
（2）、感受探討冷色與暖色：
①冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新
②暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適
③冷暖色在一起給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??
（3）、分析研究“艷麗”的含義：
①“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)??
②欣賞書中作品，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？
使學生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的`欣賞能力。
（4）、探究活動
①、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？學生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學之間交流
②、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。
問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論
b哪些顏色用的隨意性較強？
c哪些顏色用的最精彩？
（5）、學生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：
①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。
②畫中要用冷暖對比的方法。
（3）、學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
4、課堂小結(jié)：
欣賞評述艷麗的大公雞：組織學生欣賞、交流、評述。
5、拓展：
冷暖對比色適合運用到那些地方？
六、板書設(shè)計
艷麗的大公雞
圖片示范三原色：紅、黃、藍
三間色：綠、紫、橙
暖色：紅、黃、橙
冷色：綠、紫、藍
《艷麗的大公雞》教學設(shè)計二
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域范疇，通過本課學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學的認識、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的色彩美感意識，激發(fā)學生學習色彩的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
教學內(nèi)容與目標
1.顯性內(nèi)容與目標：
應(yīng)知：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。
應(yīng)會：通過欣賞冷暖色對比的作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
2.隱性內(nèi)容與目標：
在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。
教學重點與難點
重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感。
難點：冷暖色在創(chuàng)作中的運用。
學習材料
公雞圖片、彩筆、蠟筆、色相環(huán)??
教學過程
一、再現(xiàn)回憶三原色與三間色：
1.三原色：
紅色：熱烈、喜慶
黃色：明亮、高貴
藍色：涼爽、遼闊
2.三間色：
綠色：平靜、清涼
橙色：溫暖、熱烈
紫色：高雅、神秘
3.按照對色彩的不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的原因。
教學意圖：復(fù)習學過的知識，使色彩的學習連貫、循序漸進。
二、感受探討冷色與暖色：
1.冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新
2.暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適
3.冷暖色在一起給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??
教學意圖：引導(dǎo)學生由感性到理性思維，由無意識到由意識的分析。
三、分析研究“艷麗”的含義：
1.“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)??
2.欣賞書中作品，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？
教學意圖：使學生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)艷麗的大公雞：
1.提出作業(yè)要求：運用冷暖色對比的方法，畫一只艷麗的大公雞。
2.學生作畫，教師輔導(dǎo)。
教學意圖：體驗色彩冷暖對比的表現(xiàn)方法，感受對比色的美感。
五、欣賞評述艷麗的大公雞：
1.組織學生欣賞、交流、評述。
2.拓展：冷暖對比色適合運用到那些地方？
教學意圖：激發(fā)學生對學習色彩的興趣，培養(yǎng)學生善于運用色彩知識。
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