三年級美術上冊教學設計：最受尊敬的人
課題：最受尊敬的人
課時：1課時
學習領域：造型*表現
施教時間：10月11日——10月13日
教學目的：
1。啟發學生感受和表現生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現人物形象，進行簡筆人物畫的練習。
2。培養學生的觀察記憶能力和造型表現能力。
教學重點、難點：
1。引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2。引導學生用繪畫、拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的.人。
教學準備：
教具：圖片，（警察、醫生、農民、工人、教師等）常用美求用具。多媒體教學資料。
學具：常用美術用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。
教學活動過程：
活動一：師生問好，相互關心，調動學生情緒。
如：今天早上吃什么？誰做早飯？
如：你們身上穿向衣服誰做的？
板書《受尊敬的人》
活動二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學生討論
學生分組發言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫生、警察等……
�。�。學生發言說一說：受尊敬的人，為什么受尊敬？
學生發言、活動……：如：老師這職業為社會上培養人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬！
學生舉例說說什么人、職業受尊敬？師引導……
教師小結。
活動三：
播放多媒體圖片，如：軍人這職業，人物有什么特征？
啟發學生說一說。師引導，如；有軍裝，軍微，背景應設、飛機、大炮、船、艦、來體現軍人的特征等。
如：醫生，啟發學生根據醫生的職業形象說一說，學生活動回答……師：引導……
引導學生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學生分析、討論、發言）
師：引導……
作業要求，學生根據自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現手法不拘））
學生創作，教師指導。
幫助學生構圖安排畫面，設置背景。
啟發學生使用工具、顏料。
活動四：總結、評價
展示學生的作業，對學生作業的人物特征、畫面安排、及涂色講評的同時引導學生參評、互評。
鼓勵學生好好學習，長大做一個社會上受尊敬的人。
札記：
關于誰是最受尊敬的人，學生們的認識多局限于兩種人：家中的老年人；社會上做出突出貢獻的名人。而對于生活中默默無聞的為他人做好事，進行奉獻的人，卻被大家忽略了。于是在課堂上我引導學生們回憶：是誰早早起來為我們準備早餐，是誰把街道打掃得干干凈凈，是誰為我們疏導交通，是誰每天晚上陪我們做功課，復習學習內容……經過一點一滴的啟發，孩子開始感激身邊為自己默默奉獻的普通人，由學會感恩到運用美術手段來表現、贊美這些人，有感而發，不再是強硬的制定學生畫誰，作業效果雖然不夠完美，但充滿了感情。
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