《爺爺和小樹》的優秀教學設計
《爺爺和小樹》的優秀教學設計
【教學目標】
�。�、認識１5個生字，會寫４個字，認識新筆畫。
２、正確、流利地朗讀課文。
�。�、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
【教學重點難點】
識字、寫字，理解重點詞語和練習朗讀。
【教具準備】
課件
【設計特色】
以學生發展為主，注重學生的參與意識。
【教學時間】
兩課時
【過程設計】
一、創設情境導入
�。�、學生朗讀表演《輕輕地》。
同學們還記得小兔、小狗是怎樣愛護小草嗎？讓我們一起來朗讀表演《輕輕地》吧！
２、出示課題。
二、自讀課文，學習字詞
三、學習課文，朗讀感悟
�。�、出示課件，畫面為“我家門口有一棵小樹，北風一陣陣刮過，地上有許多樹木”。
小樹在寒風里會說些什么呢？
２、課件畫面：課文第一幅插圖。
說說爺爺在做什么。結合說話朗讀課文，理解“暖和的.衣裳”。
�。�、課件畫面：夏天到了，小樹長得很茂盛。
４、課件畫面：課文第二幅插圖。
你想夸夸小樹嗎？
�。怠⒂懻摚盒錇槭裁撮L得那么好？
四、檢查朗讀
�。�、認識自然段。
２、指名分段朗讀課文，相機指導。
五、擴展活動，宣傳環保
�。薄⒄n件出示小樹遇到害蟲、干旱、缺乏養料、有人傷害等畫面，我們應該怎樣幫助小樹
２、讓學生交流課前收集的有關“樹木為人類做貢獻的資料”使學生明白：人類愛護樹木,樹木回報人類。
六、指導寫字
完成課后練習“讀讀說說”。
七、用游戲法鞏固本課生字
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