乘法口訣教學設計

時間：2021-06-11 18:48:04 教學設計我要投稿

乘法口訣教學設計

　　教學目的：

乘法口訣教學設計

　　1．通過歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關系并掌握乘法口訣。

　　2．使學生熟記乘法口訣，并能熟練運用口訣進行計算。

　　3．培養(yǎng)學生歸納推理的'能力。

　　4．培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣。

　　教學過程：

　　一、整理乘法口訣表

　　1．用你喜歡的方法背口訣（自由背）。1-9的口訣大家都會背了，這節(jié)課咱們一起來整理一下。揭題：乘法口訣的整理

　　2．你能將乘法口訣表填完整嗎？

　　3．讀一讀這張乘法口訣表，你有幾種讀法？（橫、豎、拐彎）

　　4．看一看你拐彎讀時每部分口訣都有幾句？（九句）所以在以前我們也把它叫做九九表。

　　5．仔細觀察這張表，看看它有什么規(guī)律，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌小朋友聽一聽。

　　6．指名匯報：

　　7．記住乘法口訣表到底有什么用呢？它可以用來干什么？（計算）下面我們就來試一試，看誰算得又對又快。

　　三、基本練習

　　1．口算

　　2．看口訣數(shù)搶答：63、24、9、27、35、16、36、42

　　3．看口訣寫算式（你能寫幾道就寫幾道）：三六十八、五九四十五、七八五十六

　　三、乘法表

　　1．剛才同學們表現(xiàn)得都不錯，接下來咱們看看誰表現(xiàn)得最出色！請看這張表（出示），這是一張乘法表，誰能看懂它的意思？

　　2．其他的空格你會填嗎？看誰填得又對又快。

　　3．填完后仔細觀察這張乘法表，你發(fā)現(xiàn)了什么？跟組內(nèi)的同學交流交流。

　　4．班級交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　四、提高練習

　　1．（）里最大能填幾？

　　2．找規(guī)律填數(shù)：

　　（1） 5 、 10 、 15 、（）、（）

　　（2） 1 、 4、 9、 16、 25、（）、（）

　　（3） 2、 6、 12、 20、 30、（）、（）

　　五、總結全課：

　　這節(jié)課你有什么收獲？你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？

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