《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)下載
《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】
我選我這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是，說出這句話，是需要勇氣的。特別是小學(xué)生。我選我的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選出勞動(dòng)委員這件事本身。
對(duì)這件事，同學(xué)們有個(gè)認(rèn)識(shí)過程。大家都愣住了，就說明這一點(diǎn)。但從教室里響起的一陣掌聲中，可以看出大家對(duì)王寧此舉的認(rèn)同和擁護(hù)。我選我，體現(xiàn)了王寧真心誠間為同學(xué)服務(wù)，因而受到了大家擁戴。
【教學(xué)理念】
本著舊課新講的原則，采用自主，合作，探究的形式，多讀多想，體會(huì)文中思想內(nèi)涵，達(dá)到讀中悟，讀中學(xué)的`目標(biāo)！
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄W(xué)習(xí)委、補(bǔ)、室、寧弄生字。
２、會(huì)寫員、青等字。
�。�、流利有感情地朗讀課文體會(huì)思想感情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語
前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天，王寧所在的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選，讓我們大家一塊去看一看吧！
二、初讀
１、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確把句子讀通。
�。�、誰愿意和其它同學(xué)合作把課文讀好。
�。�、他們誰讀得好，哪好？誰好我們就應(yīng)該應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)第二自然段
１、來吧，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。
�。病⒊鍪镜冖倬湓�，問：大家在想什么？帶著你的想法讀一讀。
選誰呢？教室里靜悄悄的。
出示第②句話，想一想王寧會(huì)用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？
突然，王寧站起來說：我選我。
�。场⑼鯇幰x自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學(xué)習(xí)第３自然段。
四、學(xué)習(xí)三自然段
�。�、請(qǐng)同學(xué)們自己讀第３自然段。
２、指名誰來讀一讀。
�。�、分別指導(dǎo)三句話讀法。
�。础⑷艘唤M分角色讀。
�。怠⑸吓_(tái)表演讀。
�。�、小結(jié)：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？
7、對(duì)于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看？你從哪句話看出來的？
五、學(xué)習(xí)第四自然段
齊讀最后一句話。
師小結(jié)：看了王寧班競(jìng)選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細(xì)體味一下吧�。ㄅ錁防首x）。
下面我們有一個(gè)議題：咱們就王寧自己選自己當(dāng)勞動(dòng)委員一事，談一談自己的看法，好不好。
小結(jié)：我選我這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的，特別是對(duì)于孩子們來講，我選我的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出選勞動(dòng)委員這件事本身。
六、指導(dǎo)寫字
七、分角色讀課文
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