小學(xué)信息技術(shù)《橢圓的妙用》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-06-12 15:14:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          小學(xué)信息技術(shù)《橢圓的妙用》教學(xué)設(shè)計(jì)

            教學(xué)目的:

          小學(xué)信息技術(shù)《橢圓的妙用》教學(xué)設(shè)計(jì)

            (1)橢圓工具的使用。

            (2)綜合運(yùn)用橢圓工具、前景色與背景色、選定工具、復(fù)制與粘貼。

            (3)完成“太陽(yáng)”創(chuàng)作畫。

            課時(shí):1課時(shí)。

            教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

            重點(diǎn):各種工具的配合。

            難點(diǎn):利用橢圓工具畫白云。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            (教師)計(jì)算機(jī)及畫圖軟件,多媒體教學(xué)網(wǎng)。

            (學(xué)生)計(jì)算機(jī)及畫圖軟件。

            教學(xué)過程:

            一、問題引入。

            (1)教師:這是圓的三種樣式,同學(xué)們還記得嗎?你能用橢圓工具表現(xiàn)出來(lái)嗎?

            (2)學(xué)生嘗試練習(xí)。

            (3)教師巡視輔導(dǎo)。

            (4)學(xué)生匯報(bào)交流。

            小竅門:?jiǎn)螕纛伭虾兄械念伾筛那熬吧簿褪蔷的顏色;右擊顏料盒中的顏色可更改背景色也就是填充顏色。

            二、新授。

            1、繪圖。

            教師:圓圓的太陽(yáng),白白的云,這一切可愛的事物都是用圓形畫出來(lái)的哦,快來(lái)跟我學(xué)吧!

            (1)教師演示。

            ①選擇橢圓工具中的第三種樣式,在畫紙上拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí),按住Shift鍵,畫出紅色的圓形太陽(yáng)。

            ②選擇橢圓工具中的第二種樣式,前景色為深紅色,背景色為白色,畫出太陽(yáng)的眼睛。

            ③還是選擇橢圓工具中的.第三種樣式,畫出太陽(yáng)深紅色的眼珠,并且用刷子工具點(diǎn)出白色的亮點(diǎn)。

            (2)學(xué)生嘗試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題并質(zhì)疑。

            (3)教師集中指導(dǎo)共同存在的問題。

            小問題:

            ①能夠來(lái)用一個(gè)簡(jiǎn)便的方法畫出另外一只眼睛嗎?

            ②能用橢圓工具畫出太陽(yáng)的鼻子嗎?

            ③太陽(yáng)的嘴巴我們可以用哪些方法來(lái)畫?

            (4)學(xué)生小組討論解決問題的方法,并匯報(bào)交流。

            解決方法:

            ①用虛線的方框框選一只眼睛,選擇單擊編輯菜單中的復(fù)制、粘貼,又出來(lái)了一只眼睛,把它移動(dòng)到合適的位置

            ②用第一種樣式畫出圓形的鼻子,用橡皮擦除多余部分。

            小竅門:右擊顏料盒中的紅色更改背景顏色,橡皮擦過的地方就會(huì)呈現(xiàn)所選的背景色。

            (5)學(xué)生根據(jù)學(xué)會(huì)的方法完成練習(xí)

            2、修飾畫面。

            (1)教師:我們?cè)賮?lái)看白云,分析一下:每一朵的白云其實(shí)都是大大小小的圓重疊組成的。

            ①用橢圓的第三種樣式,不斷拖動(dòng)畫出白色的圓,利用圓的重疊組成一朵白云。

            ②用中號(hào)刷子勾勒出藍(lán)色的線條,使得白云看起來(lái)更有立體感。

            (2)學(xué)生完成練習(xí)。

            (3)師生交流評(píng)價(jià)。

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