關于《我的新朋友電腦》的教學設計
17.*我的新朋友——電腦
教學要求
1.學習課文，了解“電腦”的樣子和本領。培養(yǎng)學生熱愛科學的思想。
2.朗讀課文，了解課文是按一定的順序進行敘述的。
教學重點
知道電腦為什么能成為我的`好朋友，了解電腦的用途。學習課文按一定的順序進行敘述的寫法。
教學難點
電腦為什么能成為“我”的好朋友。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、課前談話，引入課文
誰家里有電腦請舉手，你喜歡電腦嗎？為什么？
二、板書課題
。“我”把電腦比作了什么？（朋友）那么“我”怎么與電腦成為朋友的呢？我們就來看課文。
三、學生預習課文
1.讀課文作課前預習。
2.按預習提示，朗讀課文，思考問題：（用投影打出）
①“我”的新朋友電腦是什么樣子的？②會做些什么？③和它交朋友有什么好處？④遇到不懂的地方做上記號。
四、指名朗讀課文，糾正不正確讀音
五、討論，思考
1.有關電腦的樣子的句子在書上劃出來讀一讀。然后加上自己對電腦的了解，完整有條理地描述一下兒電腦的樣子。
2.提出不懂的問題，大家討論。
3.讀熟課文，按事情的發(fā)展順序理清層次分段。（4段）
六、布置作業(yè)
讀熟課文。并結合課文理解不懂的詞語“束手無策”，“頻頻”等。
第二課 時
一、復習提問，引入本課時
你用字典查了哪些詞語，說一說詞語的意思。
誰來向大家描述一下兒“我”的新朋友——電腦。
二、指名朗讀課文（分段讀）
1.思考：電腦有哪些本領和用途，在書上劃出來。
2.討論思考題
3.再朗讀體會電腦的用途，想一想：電腦還有哪些用途，把你知道的說一說，跟大家交流一下。
4.自己朗讀思考：“我”為什么稱電腦是“好朋友”？
（給我?guī)順O大的樂趣，使我豐富了知識，增長了才干。能夠幫助“我”解決不少問題。）
三、朗讀課文，回答
說說和電腦交朋友好不好？好在哪里？你今后有什么打算？
四、默讀領悟
看一看還有沒有不明白的地方，如有提出來，大家討論。
五、總結
隨著科技的不斷發(fā)展，人類社會的不斷進步，電腦的用途越來越廣泛，希望同學們盡快掌握電腦知識。也讓電腦成為你的好朋友。
板書設計
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