《語文園地二》教學設計

時間：2021-06-13 11:07:56 教學設計我要投稿

《語文園地二》教學設計模板

　　【教學目標】

《語文園地二》教學設計模板

　　１、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

　　２、鞏固識字，積累詞匯。

　　３、初步掌握部首查字典的方法。

　　４、積極參與展示活動。

　　【教學重點】

　　理解詞語，學習部首查字典的方法。

　　【教學難點】

　　用部首查字法查字典。

　　【用具準備】

　　多媒體課件，生字卡片。

　　【教學設想】

　　“我的發(fā)現(xiàn)”一部分應該引導學生自在探索和發(fā)現(xiàn)中學會識字，并體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。“日積月累”一部分主要讓學生自己讀，比較辨別，加深對字形的感性認識。“學習查字典”時，可先讓已經(jīng)會用部首查字法的同學介紹方法，課后練習題可采用競賽的方式來完成。“展示臺”的教學，可給學生提供一個展示自我才能、張揚個性、相互交流的機會。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖我的發(fā)現(xiàn)

　　一、發(fā)現(xiàn)識字方法

　　１、課件出示：

　　白──柏（柏樹）尤──優(yōu)（優(yōu)秀）

　　己──紀（紀念）生──勝（勝利）

　　方──紡（紡線）只──織（織毛衣）

　　讓學生仔細觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　２、交流匯報：你能把發(fā)現(xiàn)告訴小朋友嗎？

　　３、運用識字方法自主識字。

　　４、課件出示生字：柏、紀、紡、織、優(yōu)、勝、灣、粒

　　⑴ 指名認讀生字。

　　⑵ 齊讀生字。

　　⑶ 開火車讀生字。

　　⑷ 擴詞練習。

　　二、我會讀

　　出示課件：

　　掃地提水搬桌子

　　推車挑圖抬木頭

　　捕魚捉蟲抓小雞

　　１、自讀詞語。

　　２、你發(fā)現(xiàn)帶點字的秘密了嗎？

　　３、小組討論。

　　４、歸納總結：帶點的字都有提手旁，字義都與手的動作有關。

　　５、擴展說說帶提手旁的字，并說個詞。

　　〖日積月累

　　一、讀讀比比

　　１、課件出示詞語：

　　訪問國旗鋼筆形狀橋梁

　　防線象棋剛才粗壯高粱

　　學生認讀。

　　２、比較每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同和不同的地方。

　　３、辨析。

　　４、用帶點的字組詞。

　　二、讀讀記記

　　１、課件出示：

　　三橫王草頭黃弓長張立早章

　　古月胡口天吳雙口呂木土杜

　　言午許雙人徐耳東陳干鉤于

　　自讀，引導學生發(fā)現(xiàn)姓氏歌的特點。

　　２、說說自己認識其中的哪些姓氏，是怎么認識的。

　　３、擴展說幾個姓氏。

　　第二課時

　　一、復習鋪墊

　　１、課件出示部首，填寫幾畫。

　　２、課件出示除去部首還有幾畫。

　　二、談話激趣

　　１、課件出示“龐”，學生認讀。

　　２、如果遇到一個生字，你不認識，也沒有拼音，那怎么辦呢？有一種方法可以幫助你解決這個問題，想不想學這種新本領？

　　三、學習部首查字法

　　１、讓已學會部首查字法的同學介紹查字典的方法。

　　２、以“龐”字為例，介紹查字典的步驟：

　　⑴ 確定要查的`部首。

　　⑵ 在“部首目錄”里找到這個字的部首和頁碼。

　　⑶ 根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首和要查的字。

　　⑷ 再按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了

　　３、以競賽的形式進行專項訓練：

　　⑴ 從字典的“部首目錄”里查出所給的部首在“檢字表”的第幾頁。

　　⑵ 數(shù)一數(shù)下面的字除去部首有幾畫。

　　⑶ 進行查字典比賽。

　　四、展示臺

　　１、討論決定展示的內(nèi)容和方式。

　　２、分組進行準備。

　　３、正式進行展示。

　　【板書設計】

　　找到部首

　　除去部首有幾畫

　　查字典找到所查的字

　　【教學后記】

　　我的發(fā)現(xiàn)中，學生能用熟字認識生字，自主發(fā)現(xiàn)認字方法。照樣子說動詞，學生也說的較多。形近字比較，學生從字形上進行比較，容易記憶。部首查字典的方法，一部分學生已經(jīng)掌握，引導學生歸納出方法，重點強調除去部首還有幾畫。

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