《語文園地四》一年級語文教學設計

時間：2021-06-13 11:40:15 教學設計我要投稿

《語文園地四》一年級語文教學設計

　　【我的發現】

《語文園地四》一年級語文教學設計

　　１、放手讓學生觀察發現，交流討論。

　　２、先讓學生拼讀生字，朗讀韻語，在讀中發現字的特點。

　�。�、讀學習伙伴的話，讓學生說泡、飽等６個字的特點。

　�。�、認一認生字條中的生字，再說說是怎樣記住這些字的。

　�。�、教師還可舉出幾個聲旁是“包”的子，讓學生試著認一認（苞、胞、炮等）。

　　【日積月累】

　�。�、讀讀記記：

　�、抛杂勺x。

　�、茙熒嗷禂底謱υ~語的游戲。

　�、菐熒嗷禂底謱υ~語的游戲。

　�、壬嗷禂底謱υ~語的游戲。

　　⑸說說對詞語的理解，如有不理解的地方，教師可講解。

　�、誓阌涀×四男┰~。

　　２、我會填：

　�、抛杂衫首x，感受語氣。

　　⑵填寫標點符號。

　�、侵笇Ю首x，加深對這三種句式特點的.認識。

　　３、我會寫：

　�、艑W生自由看圖，然后讓學生自由說說，你看到了什么？

　�、浦该f，引導學生仔細聽。

　�、菍W生評價。

　�、仍诖嘶A上，再給機會讓學生有條理地把幾句話連起來說，比一比，看誰說得有條理。

　�、砂炎约赫f的幾句話寫下來。

　�。�、我會讀：

　�、爬蠣敔敽托O子有驢也不敢騎，這是怎么回事呢？自己讀一讀這則故事，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　�、瓢堰@個故事讀給你同桌聽聽，比比看，誰讀得更有意思。

　�、切〗M合作分角色讀一讀，議一議：你認為老爺爺應該聽誰的?為什么？

　　⑷你還有更好的辦法嗎？（如一人騎一會兒）

　�、扇绻龅竭@種事，你會怎樣做？

　�、蔬@個故事真有趣，我們來演一演好嗎？聽了人們的議論，爺孫倆后來會怎么做呢？把你編的故事也演一演。

　　【展示臺】（課前精心布置“展示臺”）

　　１、識字交流站：

　　“學生字，有辦法，課內學，課外集，互相交流進步大�！毙∨笥褌�，歡迎來到識字交流站。

　�、虐炎R字卡分別擺在每個小組的桌子中間，每人都教一教其他同學自己的卡片怎么讀。

　　⑵找到自己的好朋友互相學習生字。

　�、亲约壕毩曌x生字，每組推薦一位參加班級的竟賽。

　�、仍u選出“識字大王”。

　　２、故事會：

　　⑴最近，我們學習了《坐井觀天》《風娃娃》《酸的和甜的》等等故事，這些故事都告訴我們一個道理：做事要多動腦筋。你還知道哪些關于動腦筋的故事呢？講給大家聽一聽。

　　⑵分組準備，可以一個人講，也可以幾個人商量編一個故事，還可以加上一點動作邊講邊演。

　�、窃谛〗M里講一講，再講給大家聽。

　　⑷評一評，誰的故事講得最好？好在哪里？

　�、烧l的故事不夠好，哪些地方可以改一改？

　�、暑C獎，評出故事大王以及優秀評論家。

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