數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-06-14 17:26:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

            教學(xué)目標(biāo):

          數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

            1.使學(xué)生學(xué)會(huì)1~4的乘法口訣,理解口訣的來源,明確每句口訣的意義。

            2.使學(xué)生熟記乘法口訣,并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算。

            3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。

            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):理解口訣的來源,掌握推導(dǎo)口訣的方法。

            教具/學(xué)具準(zhǔn)備:游戲的圖片、學(xué)生準(zhǔn)備小棍若干、錄音機(jī)。

            教學(xué)過程:

            師生活動(dòng)

            一、創(chuàng)設(shè)情境

            這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),看那位小朋友最肯動(dòng)腦筋?小精靈還要給你發(fā)獎(jiǎng)品呢!

            二、新課

            1.師:用3根小棒,看你能擺出一個(gè)什么漢字?可以小組商量。

            生1:我擺了一個(gè)“工”

            生2:我擺了一個(gè)“個(gè)”

            生3:我擺了一個(gè)“干”

            生4:我擺了一個(gè)“大”

            師:不管你擺的是什么?都是用了3根,那么你能列出一個(gè)乘法算式嗎?

            生1:1×3

            生2:3×1

            師:你能說說你的理由嗎?

            生:一個(gè)字用了3根。

            師:你能用口訣表示嗎?

            生:一三得三

            師:有關(guān)三的乘法口訣,同學(xué)們能猜出有幾句嗎?

            生:有3句,這三句是:一三得三、二三得六、三三得九

            師:說得真好,獎(jiǎng)勵(lì)你一顆“智慧星”!

           。ㄖ腔坌菆D片)

            能不能根據(jù)這些口訣寫出乘法算式嗎?

            生1:2×3 3×2

            生2:3×3

            生3:1×3

            生4:3×1

            2.師:剛才同學(xué)們總結(jié)出了3的乘法口訣,總結(jié)得很好,現(xiàn)在我們是不是分小組再來總結(jié)2和4的乘法口訣,看哪個(gè)小組總結(jié)的最快、最好。

           。◣追昼娺^后)

            反饋:小組1:2的乘法口訣我們總結(jié)出了兩句,4的乘法口訣我們總結(jié)出了4句。

            小組2:我們也是這樣想的。2的口訣是一二得二、二二得四,4的口訣是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。

            師:同學(xué)們說得真好,小精靈非常欣賞你們成功的合作!

            (給說的好的小組發(fā)放“合作獎(jiǎng)”)

            想一想在編口訣時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

            生1:2的乘法口訣有2句;3的乘法口訣有3句……幾的乘法口訣有幾句。

            生2:都是從1開始的`。

            生3:最后的一句口訣兩個(gè)數(shù)都一樣。

            師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),小精靈要送你一個(gè)大拇指!

           。ù竽粗笀D片)

            師:可是我還有一個(gè)問題需要問大家,1的乘法口訣怎么說?并說說你的想法。

            生:一一得一 因?yàn)榫鸵粋(gè)一

            師接話說:是!一個(gè)一當(dāng)然就是一了。

            三、練習(xí)反饋

            剛才你們學(xué)得很好,小精靈很高興,小精靈要帶你們?nèi)ネ嬉煌,上哪兒去了?注意聽。(放音樂?/p>

            小精靈帶你們來到小樹林,小動(dòng)物們都興高采烈地參加動(dòng)腦筋爺爺組織的有獎(jiǎng)大賽,你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

            (l)口算:(卡片出示15道題)

            (2)投籃比賽:(說明:每人分一張卡片)

            師:小白兔和小花鹿進(jìn)行投籃比賽,看誰投得準(zhǔn),投得快。

           。ńo做的快得同學(xué)發(fā)“優(yōu)勝獎(jiǎng)”)

            (3)游戲:“捉鼠比賽”

            說明:頭飾上標(biāo)有算式得數(shù),卡片上有算式。

            黑貓隊(duì),3人;白貓隊(duì),3人。(戴頭飾)

            師:看哪一組能在最短的時(shí)間內(nèi)找出所有的算式卡片。

           。ńo獲勝方發(fā)“合作獎(jiǎng)” )

            四:總結(jié)

            同學(xué)們,這節(jié)課你們有什么收獲?對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)?

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