小學《動物過冬》第二課時教學設計

          時間:2021-06-15 16:13:22 教學設計 我要投稿

          小學《動物過冬》第二課時教學設計

            教學要求:

          小學《動物過冬》第二課時教學設計

            1、根據課文內容理解生詞,《動物過冬》第二課時教學設計之一。

            2、分角色朗讀課文。

            3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

            教學準備:圖片、課件、詞卡

            教學過程:

            一、談話導入

            猜謎語:雪花

            冬天到了天氣變得怎么樣?(寒冷)人們是怎樣過冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活動少,躲在房間里……(出示課件1)小動物們也有自己過冬的方式,你們想知道小動物們是怎樣過冬的`嗎?

            二、今天我們繼續學習19課(出示課件2)《小動物過冬》,出示課件3:讀生詞請小老師上前領讀。

            《小動物過冬》是一篇童話故事,故事中講了哪幾種小動物過冬,(學生邊回答,老師邊貼圖片:小燕子、小蜜蜂、青蛙)

            三、精讀訓練

            學習第二自然段

            1、出示課件4:一天,它們三個好朋友又聚到一起了,看,它們在干什么?

            生:商量過冬的事

            師:為什么要“聚到一起商量過冬的事”?(理解:聚到商量)

            生:天氣漸漸涼了(理解:漸漸)

            它們是好朋友,互相關心

            2、齊讀第二自然段,小學二年級語文教案《《動物過冬》第二課時教學設計之一》。

            學習三——七自然段

            1、三種小動物都有各自不同的過冬方式,你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢?生答

            2、下面我們分小組學習:每一小組任選一種小動物,看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的,你們這個小組就學習哪個自然段。出示課件8:學習提示

            3、小組學習

            4、集體交流小組學習情況

            學習小燕子:

            ①小燕子是怎樣過冬的?出示詞卡:遷徙。

            ②讀出你最喜歡的句子。理解:春暖花開

            ③既然你這么喜歡小燕子,你還知道有關小燕子的其他知識嗎?出示課件4

            ④指名有感情朗讀。

            學習小青蛙:

            ①小青蛙又是怎樣過冬的呢?出示詞卡:冬眠。

            ②“這里”指哪里?“來年春天”指什么時候?

            ③誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4

            ④喜歡小青蛙的同學起立,有感情讀第5自然段。

            學習小蜜蜂:

            ①小蜜蜂也是飛到南方去嗎?出示詞卡:備糧。

            ②理解:蜂巢看圖課件4

            ③人們為什么常說“勤勞的小蜜蜂”?(學生介紹小蜜蜂)

            ④“勤勞的小蜜蜂”們,一起來讀讀第7自然段。

            師:老師不明白了,冬天到了,大家就各自去過冬,為什么還要“商量”?

            (好朋友互相關心小燕子的問話)

            第二年春天他們還會見面嗎?你是從哪里看出來的?(第8自然段理解:約定)

            四、練習:出示課件9、10

            五、分組分角色朗讀全文。

            六、擴展:出示課件11

            七、指導寫字:你們覺得哪個生字最難寫?老師范寫學生描紅(注意姿勢)

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