《我學(xué)寫字》教案教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識本課12個生字，會寫6個字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重點
1.認(rèn)識本課12個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點
1.會寫6個字。
2.懂得學(xué)習(xí)寫字要和生活緊密結(jié)合的道理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
五、教學(xué)時數(shù)2課時。
六、教學(xué)過程
第一課時
（一）談話導(dǎo)入，激趣引欲。
1.同學(xué)們，你們已經(jīng)會寫許多漢字了，在你寫字的時候，你想到過什么嗎？
2.有一個比利時的小朋友，在學(xué)習(xí)寫字的時候，會有許多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫字》。
（二）自主讀文，認(rèn)讀生字。
1.請同學(xué)們小聲讀文，借助拼音朋友，把課文讀正確，把生字圈畫出來，多讀幾遍。
2.同桌伙伴合作：指讀生字，讀準(zhǔn)字音。
3.反饋生字的讀音。（①同伴共同匯報②小老師帶讀③找朋友讀）
當(dāng)——當(dāng)（“當(dāng)”可以組什么詞？）花間——間
樹葉呀，房子啊——房、呀蜜蜂——蜜蜂
一樣——樣最高——最（最高是多高？怎樣讀才是“最高”？你還會用“最”組個詞嗎？）
拿筆——筆做事——事
練習(xí)本——本干得——干
4.游戲中鞏固識字。
（1）分小組識記：一人說字音，一人找朋友（漢字），反之再做。
（2）集體摘果子游戲，以小組為單位比賽，比比哪組是冠軍。
（三）自主記憶生字。
1.認(rèn)讀生字、詞語卡片，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語庫”中詞語的.讀音。
2.同桌互讀、互助，全讀對的同學(xué)獎勵一個小貼士。
3.說說你是怎么記住它們的。
4.把這些生字詞語送回課文中你還認(rèn)識它們嗎？再次讀文，讀通句子。
（四）學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。
1.指導(dǎo)第1小節(jié)。
（1）小聲讀第一小節(jié)，想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時候，想到了什么？
（2）誰能用“讀”來告訴大家？誰再讀一遍？
（3）哪位同學(xué)用自己的話回答：
假如你就是小作者，你為什么會想到這些？帶著這個問題再讀課文第一節(jié)。
（4）當(dāng)你寫小綿羊時，想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物，你該怎樣讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。
（5）讀了這一小節(jié)，你想到什么？你寫字時會怎樣做，怎樣想？
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。
（1）自己讀2、3、4小節(jié)，這一回小作者又學(xué)寫了幾個詞語？
（2）選一小節(jié)自由讀，想想小作者又想到了哪些事？假如是你，會想到什么？
（3）同伴交流：①用讀的方式匯報第1個問題；②用“互相說、補(bǔ)充”的方式交流第2個問題；③同伴合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。
（4）小組全班匯報，教師順學(xué)而導(dǎo)：
①哪組喜歡第2小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？
②哪組喜歡第3小節(jié)？“草地”使“我”看見美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？
③你們的爸爸是家中頂梁柱，你愛爸爸嗎？齊讀最后1小節(jié)。
（5）拓展練習(xí)。
要是我寫“花園”，我會看見。
要是我寫上“我的媽媽”時，我立刻就想。
要是我寫上時，我。
（五）回顧全文，總結(jié)收獲。
1.自由讀全文，說說自己有什么收獲。
2.你再寫字時，會怎樣想，怎樣做？
（六）作業(yè)：朗讀課文。
第二課時
（一）師生共同復(fù)習(xí)課文。
1.教師用引讀的辦法，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。
2.分小節(jié)指讀課文。
3.評讀詩歌。
（二）鞏固生字詞語。
1.出示詞語卡，讀詞中鞏固。
2.出示詞語卡，你想到什么？讀詩中鞏固。
（三）自主識字。
1.請同學(xué)自己認(rèn)讀會寫字，想一想，有什么好辦法能記住它們？
2.學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生比較，選擇較好的識字方法，引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高識字效率。
（四）指導(dǎo)書寫。
1.同學(xué)們，你們能按結(jié)構(gòu)為這6個字找家嗎？說說你為什么這么分。
2.不同結(jié)構(gòu)的字，在寫字時有所不同，請你們認(rèn)真觀察田字格中的生字，選一、二個不同結(jié)構(gòu)的字觀察，然后說一說。“本”“干”是獨體字，要盡量寫在田格中央，筆畫要舒展，“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來。
3.在田格中描紅，再自己練習(xí)寫一兩個。
4.重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為比較難寫的字：
“事”字的筆畫較多，要寫緊湊。“”寫在田字格二分之一處，“”要寫豐滿些，最后一筆寫在豎中線上。
5.學(xué)生再練習(xí)，教師利用實物投影，請同學(xué)之間評議，然后再練習(xí)。
（五）作業(yè)：書寫生字。
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