精心設(shè)計(jì)好記敘文開(kāi)頭和結(jié)尾教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、為適應(yīng)中考要求，能在較短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好較優(yōu)秀的作文，教會(huì)學(xué)生精心設(shè)計(jì)好記敘文的開(kāi)頭和結(jié)尾。
2、通過(guò)范文指導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握，并靈活運(yùn)用幾類(lèi)開(kāi)頭、結(jié)尾法（重點(diǎn)是開(kāi)頭）
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（1`）
從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來(lái)贊譽(yù)文章好的.開(kāi)頭，中間及結(jié)尾導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
二、學(xué)生回憶前從優(yōu)所指導(dǎo)過(guò)的幾種開(kāi)頭結(jié)尾法（提問(wèn)后教師板書(shū)整理成知識(shí)板塊。）（10`）
教師板書(shū)整理成知識(shí)板塊。（10`）
�、匍_(kāi)頭法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
先聲奪人（未見(jiàn)其人先聞其聲）
運(yùn)用倒敘
引起讀者共鳴的動(dòng)機(jī)交代法
巧用設(shè)問(wèn)
景物渲染法
物事聯(lián)想法
追溯法
引用名句（名言、警句、格言、歌詩(shī)詞、名句、諺語(yǔ)）
從肖像描寫(xiě)入手
重點(diǎn)解釋一下（運(yùn)用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說(shuō)明，《考場(chǎng)作文》P150
�、诮Y(jié)尾法：照應(yīng)開(kāi)頭、扣題法
巧用省略
自然收束
引用闡發(fā)（引用名言、警句，詩(shī)詞格言稍加闡發(fā)，增加文采）
抒情議論
三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練①發(fā)放有關(guān)開(kāi)頭結(jié)尾的資料，學(xué)生判斷用了哪種方法。（6`）
四、用開(kāi)火車(chē)的方法檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。（6`）
五、寫(xiě)用訓(xùn)練②分組用不同方法寫(xiě)好下列作文題的開(kāi)頭和結(jié)尾（8`）
�。ㄖ虚g用一兩句話(huà)敘述有關(guān)的內(nèi)容）
�。�1）這件事啟迪了我（引用名句）
�。�2）最使我難忘的____（人或事）（追溯法、物事聯(lián)想法）
�。�3）心事（其他自選）
（4）真情（其他自選）
上述作文題的結(jié)尾自選類(lèi)型。
六、寫(xiě)作后交換(4人一組)推薦優(yōu)秀作文2--4篇，教師抽查一兩篇宣讀（9`）。
七、師生評(píng)價(jià)個(gè)別學(xué)生點(diǎn)評(píng)（5`）
八、布置課外作業(yè)
�、傥医�(jīng)歷的一次小波折
②課余趣事
�、勰赣H(父親，老師)，你是我一生的感動(dòng)。
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