筍小學(xué)二年級(jí)芽?jī)旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生愛讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
在朗讀的基礎(chǔ)上，以情感熏陶學(xué)生，感受筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程。體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平舌音的字筍、鉆、滋和翹舌音的字揉、潤(rùn)。引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。
【教學(xué)關(guān)鍵】
正確認(rèn)讀、書寫本課生字
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀課文，初步認(rèn)識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)字音。2、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己讀書的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
二、教具準(zhǔn)備表現(xiàn)筍芽?jī)荷L(zhǎng)過程的圖片，詞語(yǔ)卡片
三、教學(xué)過程
（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1出示竹林的圖片：你們知道這是哪嗎？對(duì)了！當(dāng)春天到來的時(shí)候，也是竹子生長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。你們見過竹子嗎？在哪見過？見過竹子的同學(xué)，你們知道竹子?jì)寢尩暮⒆邮钦l(shuí)嗎？2小結(jié)：竹筍是什么樣的？它又是怎么長(zhǎng)成竹子的呢？今天我們舊來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話故事：筍芽?jī)骸?/p>
（二）初讀課文，感知內(nèi)容
1自由讀課文，標(biāo)出自然段。2小組合作認(rèn)讀生字。3檢查自學(xué)情況，出示詞語(yǔ)卡片。
（三）朗讀感悟
1觀察課文插圖，找一找筍芽?jī)涸谀膬海?范讀課文：你知道筍芽?jī)菏窃趺瓷L(zhǎng)的嗎？邊聽邊畫出課文相關(guān)的句子。3筍芽?jī)航K于長(zhǎng)成了一棵健壯的.竹子，那么在它成長(zhǎng)的過程中都得到了哪些幫助呢？從課文中找一找。在大家的幫助和愛護(hù)下，小筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大了，她睜開眼看到了一個(gè)什么樣的世界？如果你就是小筍芽?jī)海阆朐鯓酉虼蠹医榻B你看到的世界呢？大家試著讀出來吧！（指名讀第六自然段）
（四）再讀感悟，啟迪思維1你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中都得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？
四、板書設(shè)計(jì) 太陽(yáng)公公 溫暖 媽媽 疼愛 雷公公 愛撫、滋潤(rùn) 春姑娘 呼喚
第二課時(shí)
一教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字。2、朗讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀童話故事的興趣，陶冶情操。
二、教具準(zhǔn)備生字卡片
三、教學(xué)過程
（一）展示臺(tái)1讀讀自己積累了哪些詞語(yǔ)和句子。2把自己編寫的小詩(shī)讀給大家聽。
（二）學(xué)習(xí)生字1出示生字卡片，指名或開火車讀生字。2歸納識(shí)字的方法。（1）形聲字：?jiǎn)尽Z、揉、撫、扭（2）動(dòng)作演示識(shí)字：揉一揉、扭動(dòng)、向上鉆（3）結(jié)合詞句理解字義。3寫字指導(dǎo)喊、呼、喚：都是口字旁的字，寫字注意口的位置要偏上，不要寫的太大。轟：左邊的又字捺要變成點(diǎn)。4觀察范字，認(rèn)真臨寫。5口頭組詞。
（三）再讀課文你喜歡這篇童話故事嗎？從這篇科學(xué)童話故事中你學(xué)到了什么？小結(jié)：童話故事不僅寫的非常有趣，還告訴我們?cè)S多的知識(shí)和道理，有許多偉大的作家都給我們小朋友寫了好多有意思的童話故事就等著你去讀呢！
四、板書設(shè)計(jì)
3 筍芽?jī)?shì jiè sǔn yá hūūhuàn世 界 筍 芽 呼 喚
五、教學(xué)回顧：
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