浙教版第四冊(cè)《練習(xí)3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按提供的音節(jié)，寫出同偏旁的字。
2、初步學(xué)會(huì)修飾語(yǔ)和中心詞的搭配、常用量詞的運(yùn)用，以及常用反義詞的尋找。
3、加深理解學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，會(huì)默讀指定的短文，讀后能回答有關(guān)短文的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、能看圖回答問(wèn)題，再寫幾句話。
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)修飾語(yǔ)和中心詞的搭配、常用量詞的運(yùn)用，以及常用反義詞的尋找。能看圖回答問(wèn)題，再寫幾句話。
教學(xué)難點(diǎn)：加深理解學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，會(huì)默寫指定的短文，讀后能回答有關(guān)短文的.簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按提供的音節(jié)，寫出同偏旁的字。
2、初步學(xué)會(huì)修飾語(yǔ)和中心詞的搭配、常用量詞的運(yùn)用，以及常用反義詞的尋找。
3、加深理解學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，能把句子寫完整。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出本節(jié)課學(xué)習(xí)要求。
二、教學(xué)第一題。
1、指名讀題，審題，明確要求。
2、獨(dú)立嘗試作業(yè)。指名兩人上黑板填寫。
3、共同評(píng)議、糾正，揭示偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。
4、答案：
蟲：蝌、蚪、蠶、蛾月：脫、胖、腦、肚
石：確、碰、碧、破提手旁：指、披、掃、換
三、教學(xué)第二題。
1、獨(dú)立審題，嘗試練習(xí)。
2、用指名讀的方式進(jìn)行檢查、評(píng)議。
3、訂正。
4、答案：一粒種子一條鯉魚
一只青蛙一面紅旗
一件衣服一束鮮花
一位老大娘一張請(qǐng)假條
[補(bǔ)充：一()米一()事情一()老師一()紅領(lǐng)巾一()鏡子]
四、教學(xué)第三題。
1、讀題，審題。明確題目要求。
2、嘗試寫“長(zhǎng)”的反義詞。先指名說(shuō)，再評(píng)議、糾正，最后寫下來(lái)。
3、其余幾個(gè)字可參照上述方法進(jìn)行聯(lián)系。
4、答案：長(zhǎng)--短吞--吐
新--舊黑--白
穿--脫瘦--胖
五、教學(xué)第四題。
1、明確題目要求。左邊一排的4個(gè)詞語(yǔ)都是表示一樣?xùn)|西名稱的詞，右邊一排的4個(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)明這些東西“怎么樣”。
2、照樣子，把左右兩邊的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。啟發(fā)學(xué)生從物品的形狀、味道等方面進(jìn)行思考。
3、用指名讀的方式進(jìn)行檢查、評(píng)議。
4、訂正。
六、教學(xué)第五題。
可按課文內(nèi)容填空。
1、(太陽(yáng))、(北極星)、(大樹(shù))是大自然天然的指南針。(鼓勵(lì)學(xué)生有不同的答案)[鼓勵(lì)學(xué)生有不同的答案]
2、(青蛙)是小蝌蚪的媽媽。
3、(繭子)是蠶姑娘漂亮的新房。
(如果學(xué)生有難度，可以引導(dǎo)學(xué)生讀蠶姑娘的第6段。)
七、完成課堂作業(yè)本上的相應(yīng)作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)默讀指定的短文，讀后能回答有關(guān)短文的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、能看圖回答問(wèn)題，再寫幾句話。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)第五題。
1、讀題，明確題目要求。
2、第1次默讀：要求讀準(zhǔn)帶拼音的字，讀通課文。反饋，指名讀短文。
3、第2次默讀：要求對(duì)照短文后面的兩個(gè)問(wèn)題，邊讀邊想邊劃，并借助插圖。
4、指名回答短文后面的問(wèn)題，師生共同評(píng)議、糾正。
5、答案：全文共3段。黃氣球是小伙伴們放的。他們怕小勇寂寞，更希望小勇的病快些好，所以放黃氣球來(lái)探望小勇，陪伴小勇。
三、教學(xué)第七題。
1、讀題，明確題目要求。
2、帶著第1個(gè)問(wèn)題仔細(xì)看圖。反饋：先指名回答，再評(píng)議、糾正，最后按問(wèn)題的要求把話說(shuō)正確、完整、通順。
3、討論第2個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生互相交流、互相補(bǔ)充。
從這兩方面思考：⑴、怎樣對(duì)待青蛙?說(shuō)說(shuō)理由。
4、按問(wèn)題2的要求，把話說(shuō)正確、完整、通順。
5、把1、2兩題的答案連起來(lái)說(shuō)幾句話。
6、獨(dú)立完成寫話練習(xí)。
[參考答案：青蛙在稻田里捉害蟲。青蛙是捉害蟲的能手，我們應(yīng)該保護(hù)它。(鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)幾句，多寫幾句。)]
四、完成其余課堂作業(yè)。
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