品德與社會《秋游》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：初步了解秋季的特征，激發(fā)觀察自然、了解自然的興趣和愿望。
[智育目標(biāo)]：在老師的帶領(lǐng)下，到秋天的大自然中去游玩；通過觀察秋天的美麗景色和撿樹葉等活動，欣賞并感受自然的美，培養(yǎng)他們親近大自然的情感。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：用采集的各種樹葉動手做自己喜歡的貼畫。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解秋季的.特征，激發(fā)觀察自然、了解自然的興趣和愿望。欣賞并感受自然的美，培養(yǎng)他們親近大自然的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：用采集的各種樹葉動手做自己喜歡的貼畫。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)秋天景色的圖片，各種樹葉制作的貼畫。
學(xué)生活動設(shè)計
組織秋游、贊美秋天、制作貼畫
教學(xué)過程：
第 （一）課時
室外活動：
一、談話激趣，揭示課題。
1、小朋友們，炎熱的夏季過去了，秋姑娘已悄悄來到我們身邊，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？
2、在這金風(fēng)送爽、天朗氣清的日子里，你們最想干什么？（生：去郊外走走、看看）這主意不錯，那就讓我們一起去秋游吧！
二、在大自然中感受秋天
1、帶領(lǐng)學(xué)生在校園里觀察秋天的景色，讓學(xué)生在大自然中感受秋天。
比如：天高云淡，氣候變涼了，有露珠了，樹葉黃了，果實(shí)成熟了，小草干枯了，莊稼都成熟了，秋風(fēng)吹在身上的感覺，聽到蟋蟀的叫聲，聞到了莊稼成熟的味道……
2、對學(xué)生的活動，教師可以不做過多的要求，除采集一些必要的制作工藝品的材料外，學(xué)生可以捉螞蟻、捕蟋蟀、摘野花、采小草等。
3、密切關(guān)注學(xué)生的活動并提醒他們注意安全。
室內(nèi)活動：
一、 交流體會
1、說說秋天是什么樣的？
教師將秋游中學(xué)生沒有注意到的有明顯秋季特征的景物補(bǔ)充給學(xué)生。
2、欣賞秋天
教師出示有關(guān)秋天的圖片。
第（二）課時
一、欣賞“贊美秋天”
欣賞書中的作品
二、學(xué)生創(chuàng)作
1、教師出示一些用樹葉、種子、草葉、果實(shí)等制作的工藝品，供學(xué)生欣賞、參考。
2、從書中了解制作葉貼畫的步驟：
把樹葉壓平------在一張紙上設(shè)計圖樣------涂膠水、用膠水粘牢------給成品裝飾花邊
3、學(xué)生動手制作
教師不要求做什么樣的作品。
教學(xué)反思:
炎熱的夏季已過，十月金秋帶著沉甸甸的碩果又來到了人們面前。秋高氣爽，召集好友搭伴遠(yuǎn)足，或闔家驅(qū)車外出，到大自然里呼吸一下純凈的新鮮空氣，是不少朋友歡度周末時可能想到的休憩方式。如若地方找得對，還有拾到栗子、采到蘑菇等野果的運(yùn)氣。在這秋高氣爽的季節(jié)里，帶孩子出去秋游也是件很有意義的事，不僅讓孩子走進(jìn)大自然，感受秋天絢麗多姿的美景，同時也可對幼兒進(jìn)行各方面的教育。
孩子們通過觀察體驗，都能說出秋天的特征。在制作葉子貼畫時，由于年齡小缺乏大膽的創(chuàng)新，所以有新意的作品較少。
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