數(shù)學(xué)《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下冊）第二單元第17頁“鏡子中的數(shù)學(xué)”。
教學(xué)目標:
1.結(jié)合實例和具體活動，感知鏡面對稱現(xiàn)象。掌握鏡子內(nèi)外圖形對稱、左右錯位的規(guī)律。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、交流，經(jīng)歷探索鏡面對稱現(xiàn)象特征的過程，使學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度解釋生活，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新能力。
3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能在活動中體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點：感知鏡面對稱現(xiàn)象
難點：發(fā)展空間知覺和空間觀念
教學(xué)準備：師用的示范鏡子，圖片、膠帶、鐘表，學(xué)生每人一面小鏡子
教學(xué)設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)趣導(dǎo)入
1.故事導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們還記的我們的老朋友機靈狗嗎？它昨天下午要去看一場五點半的電影，可是沒看成，你知道為什么嗎？原來，機靈狗為了晚上看電影精力充沛，下午就睡了一陣，一覺醒來，估計時間差不多了，趕緊起床到鏡子前梳妝，巧的很，它家的.鐘表在鏡子對面的墻上，機靈狗從鏡子中一看，剛好是5點，正好，路上用半個小時，現(xiàn)在出發(fā)正好。就在它興高采烈地趕到電影院時，電影院卻已經(jīng)關(guān)門了。售票員阿姨說：“現(xiàn)在是7點半，電影早就散場了。”
咦，我明明從鏡子中看到的是5點，怎么一下子變成7點多了呢？為什么晚了？同學(xué)們想知道嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，我們就會明白的。
板書課題：鏡子中的數(shù)學(xué)
二、動手實踐，合作探究
1.請同學(xué)們拿出你們的鏡子，放在虛線上，看看整個圖形是什么?
2通過觀察圖片中小女孩照鏡子及你親自照鏡子，你發(fā)現(xiàn)了什么？.
三、交流反饋、得出規(guī)律
1． 通過反饋，引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書：鏡子內(nèi)外，形狀相同、互相對稱，方向相反。這種現(xiàn)象稱為鏡面對稱現(xiàn)象。
2．即時練習(xí)：（課件7-10）
四、聯(lián)系生活，拓展知識
師：鏡面對稱現(xiàn)象在大自然中還有許多，我們一起去欣賞祖國美麗的山水！感受生活中有趣的鏡面對稱現(xiàn)象。
課件演示：（11-17）介紹水鏡
（讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透熱愛祖國的品德教育，使學(xué)生再次體驗鏡面對稱現(xiàn)象）
五、課堂練習(xí)，鞏固知識
課件（18-24）
六、利用知識，解決問題
現(xiàn)在同學(xué)們知道機靈狗為什么去晚而沒看到電影了嗎？誰能給機靈狗解釋一下 ？
七、歸納小結(jié)，提升認識
師：今天同學(xué)們有什么收獲？你的心情怎樣？
其實生活中處處是數(shù)學(xué)，讓我們走進數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的奧秘。
八、作業(yè)
怎樣保證機靈狗在鏡子中看時間不耽誤看電影，請同學(xué)們下課后研究解決。
附板書： 鏡子中的數(shù)學(xué)
鏡子內(nèi)外 形狀相同
鏡面對稱 水鏡
互相對稱 方向相反
【數(shù)學(xué)《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計04-11
《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)反思11-01
鏡子中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思01-03
鏡子中的數(shù)學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)反思01-17
教案：數(shù)學(xué)中的鏡子08-08
《鏡子中的數(shù)學(xué)》教案11-26
鏡子中的數(shù)學(xué)教案10-15