五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法的計(jì)算方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 17:18:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法的計(jì)算方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

　　2、提高計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：溝通小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系

　　難點(diǎn)：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　師生活動(dòng)

　　思考與調(diào)整

　　一、回顧與整理

　　1、說(shuō)說(shuō)本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受？

　　2、怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？

　　用豎式計(jì)算時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？

　　小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點(diǎn)？

　　比整數(shù)加減法有哪些注意的地方？

　　3、整數(shù)加減法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)加減法也同樣適用嗎？

　　二、練習(xí)與應(yīng)用

　　1、完成練習(xí)與應(yīng)用的第1題：

　　口算時(shí)也要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)部分題的注意點(diǎn)和計(jì)算方法，特別是進(jìn)位加與退位減，以及被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況與結(jié)果末尾是0的情況。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中更形象的復(fù)習(xí)了小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

　　2、完成練習(xí)與應(yīng)用的第2題：

　　由于題目較多，可讓學(xué)生任意選擇其中的一些，然后集體訂正，學(xué)生也要說(shuō)出列豎式的注意點(diǎn)，并列舉計(jì)算中一些典型的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在改錯(cuò)中更深刻的體會(huì)計(jì)算的方法。

　　3、完成練習(xí)與應(yīng)用的第3題：

　　提醒學(xué)生認(rèn)真分析每道題目的數(shù)據(jù)特征，并合理地選擇相應(yīng)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，把整數(shù)的.運(yùn)算定律通過(guò)合理的遷移，最終能熟練地應(yīng)用在小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　4、完成練習(xí)與應(yīng)用的第4題：

　　結(jié)合示意圖理解題意：

　　竹竿的高度分成幾個(gè)部分的和？

　　現(xiàn)在已知幾個(gè)部分？

　　第三部分的高度就是什么的高度？

　　怎樣求池水的深度？

　　用什么方法？列出算式并解答。

　　集體訂正

　　師生活動(dòng)

　　思考與調(diào)整

　　5、完成練習(xí)與應(yīng)用的第5題：

　　先簡(jiǎn)要介紹鈣在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用，