人音版二年級下冊第六課《愉快的勞動》的教學設計
教學目標
1、欣賞《太陽出來喜洋洋》，了解歌曲所表現的內容，并通過跟《拾稻穗的小姑娘》的對比聆聽，進一步感受歌曲質樸、高亢、嘹亮、充滿朝氣的音樂情緒。
2、學唱歌曲《采山》，通過演唱、表演等活動體驗歌曲輕快、活潑、清新的音樂特點
3、通過多種形式，積極的投入到各項音樂活動中來，從中體驗歌曲所描繪的大自然的美麗景色以及快樂勞動的主題。
教學重難點
能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗課堂樂趣
歌曲中前十六分音樂和休止符的掌握和運用；學生參與各項活動的積極的態度和情緒的把控
教學過程
一、組織教學
1、在《拾稻穗的小姑娘》音樂中進教室，師生自編動作進行舞蹈
2、師生相互問好
二、聆聽《太陽出來喜洋洋》
1、初聽歌曲，并思考：歌曲表現了怎樣的情緒？跟《拾稻穗的小姑娘相比》，歌曲給你帶來了怎么樣不一樣的感受？
2、學生聽后自由說說
3、復聽，請學生邊聽邊用線條將不一樣的心情表現出來
4、再次完整聆聽，即興創編動作，表現自己對歌曲的理解，并鼓勵學生可以對自己喜歡或印象較深的樂曲輕輕哼唱
三、學唱歌曲《采山》
（一）、節奏練習
1、教師：今天老師還要帶大家去大山郊游，這回，我們要步行去，你可要跟上老師的步伐走步哦，千萬不要掉隊了
教師出示節奏：
（1）、X X /X X //
（2）、XXX X/XXX X//
（3）、XXXX X/XXXX X//
（4）、XXXX XXX/XXXX XXX//
先齊拍，然后分小組進行合奏，按（1）——（4）的順序進行，老師做指揮
（二）、歌曲學唱
1、熟悉音樂
(1）、教師：小朋友們真能干，你看，美麗的大山正在歡迎我們
大屏幕上開始展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產”、“山里的景色”等，同時播放《采山》的伴奏音樂
（2）、你看，大山里的景色這么美，你的心情怎么樣？老師想請你們用動作表現出來次播放《采山》伴奏音樂，學生自編律動，表達自己歡快、喜悅的心情
2、教唱歌曲
教師：在這美麗的大山里，還住著一群經常去采山的小朋友，你們知道什么是采山嗎？讓歌曲老告訴你吧播放《采山》音樂
3、提問：歌曲中的.小朋友去山上干什么？你還從歌曲中聽到了些什么呢？（踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜等等）
4、教師：你想去采山嗎？那么就先讓我們學會這首采山新歌吧
5、隨教師鋼琴伴奏學唱歌曲《采山》
6、學會后，在教師指導下完整演唱歌曲
三、創編表演
1、教師：小朋友很能干，一下子學會了這首歌曲，接下來咱們也可以去采山了
學生分角色進行表演，將事先準備好的道具分發給學生，如自制簡易花籃等，請一部分學生當做采山者，一部分學生當景物，如蘑菇、木耳、山菜等等，另一部分學生則演唱，然后跟著音樂伴奏自編動作進行“采山”，教師也融入其中，可先提示：小朋友們除了踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜外，還可以采什么呢？
四、結束
1、教師小結：今天我們*自己的努力領略到了大山的美景，也和大山的小朋友們進行了一次又一次的愉快勞動，希望小朋友在今后的日子里，能*自己的各種勞動換來更多的快樂！
2、在《采山》的音樂聲中排隊出室
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