第二冊《桌子有多長》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-21 19:30:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

北師大版第二冊《桌子有多長》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，認(rèn)識(shí)長度單位厘米，學(xué)會(huì)用刻度尺量長度的方法。初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

北師大版第二冊《桌子有多長》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們今天這節(jié)課來了解桌子有多長。

　　板書課題。

　　二、探究新知。

　　1、自已估計(jì)桌子。

　　師：同學(xué)們，請你們估計(jì)一下，課桌有多長？

　　學(xué)生估計(jì)。

　　2、估測。

　　師：如果不用尺子量，你有哪些方法說明你的課桌有多長？請你量一量，說一說。

　　學(xué)生想辦法量：（有的'學(xué)生用鉛筆盒量，有的用書量，有的用手林劃。。。。。。）

　　師：大家的桌子一樣，為什么結(jié)果卻不一樣呢？

　　學(xué)生討論。

　　生：因?yàn)槲覀冇玫墓ぞ卟灰粯樱绻加谜n本量，結(jié)果可能就一樣了。

　　師：請大家來量一量吧！

　　師：你們真了不起，只有工具一樣，測量的結(jié)果才會(huì)一樣，所以統(tǒng)一測量工具非常重要。

　　我們就認(rèn)識(shí)一下測量的一種工具-------尺子。

　　三、認(rèn)識(shí)尺子。

　　1．觀察尺子。

　　師：同學(xué)們看看尺子上有什么？和同桌說一說。

　　2、小結(jié)：尺了有數(shù)字還有許多小杠杠，杠杠的長短不一樣。每兩個(gè)數(shù)學(xué)之間的長度就是一厘米。

　　3、讓學(xué)生到黑板上來找出尺子上的一厘米。

　　4、比劃出一厘米。

　　5、舉例說明一厘米。學(xué)生舉例。

　　（二）認(rèn)識(shí)20厘米。

　　1、估測。師：用手比劃一下20厘米有多長？

　　2、量一量：用尺子驗(yàn)證一下你比劃的20厘米接近嗎？

　　3、舉例：

　　師：你能舉出生活中有什么東西的長度是20厘米嗎？

　　四、布置作業(yè)。

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