《一去二三里》優秀教學設計方案

          時間:2021-06-24 12:04:11 教學設計 我要投稿

          《一去二三里》優秀教學設計方案

            教學目標:

          《一去二三里》優秀教學設計方案

            1、通過朗讀大體了解這首詩表達的意境.體會山村的優美和生活的快樂。

            2、學會漢字一、二、三。

            教學重點、難點:了解這首詩表達的意境.體會山村的優美和生活的`快樂.。

            教學準備:課件、生字表、田字格

            教學時數:一課時

            一.揭示課題

            1.(出示圖)首先看遠處有哪些景物?(房屋\裊裊的炊煙)[你能說得更好嗎?]

           。病⒃倏捶课荼澈蟮男∩缴嫌惺裁?(亭子)亭子也叫亭臺,一起說一遍"亭臺"

            3、我們再往近處看,近處有那些景物?(藍藍的天空\開得正艷的桃花\無憂無慮,快樂飛舞的小鳥)

            小結:炊煙裊繞的村莊,古樸美麗的亭臺,艷麗芬芳的桃花,快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源.課文用一首詩把它描寫了出來.你們想讀嗎?

           。ㄟ^渡):要想讀好讀對就必須把下面這些音節讀準

            二.復習音節

           。、(出示課文音節)請同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節.(yi

            si

            wu

            shi

            zhi

            )齊讀一遍.

            2、(出示er

           。┠銈冋J識這個由特殊韻母組成的音節嗎?請

            讀,讀時注意舌頭由平到卷,領讀

            3、(

            出示ting

            san

            cun

            )你能分辨兩組韻母有什么不同?你讀時怎樣區分?請你讀出他們的不同.抽讀,領讀.

            三.讀課文

           。、(出示課文拼音)同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.(少量時間自由讀)

           。、抽讀。

            3、(出示拼音加漢字)聯系拼音讀課文

           。、(出示古詩)去掉拼音你還會讀嗎?以各種形式朗讀,要讀出你對美麗景色喜歡的感情.

            5、瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進了這個小村莊里.

            四.學生字

           。薄ⅲǔ鍪究ㄆ┛纯ㄆ醋x(開火車)

            2、拆去拼音再讀

           。、認識田字格

           。础W習寫字:

            ①先看這三個字有什么共同特點.

            ②寫筆畫橫要注意什么?

           、凼痉(起筆要稍重行筆要果斷,稍微向上斜,收筆要稍頓.)

            ④一起書空

            5、分別用一、二、三說話,并學習寫字。

            五.總結:

            今天我們一起學習了古詩<<一去二三里>>和三個生字"一

            二

            三"同學們學得非常認真,我希望你們能以同樣的態度上每一節課.

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