《變廢為寶》教學設計范文
知識目標：
1.用廢字組詞，并理解它的含義。
2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種，了解哪些廢品可以回收再利用。
3.發揮想象變廢為寶。
情感目標：
1.提高學生的環保意識和仔細觀察身邊事物的能力。
2.在研究的過程中讓學生提高環保意識，杜絕浪費的習慣。
3.通過活動培養學生團結合作的意識。
知識技能：
1.學會收集整理材料。
2.提高學生親自動手能力及開動腦筋發明制作的能力。
教學準備：課件、用廢品制作的手工制品。
設計過程：
一、導入：
1.同學們，這是個什么字�。可穑簭U。
2、那你們能不能用這個字組成詞語呢？
�。ㄉ簭U物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話）
3、同學們的詞匯可真不少，那你能說一下這個“廢”字的含義嗎？
（生：丟棄不用的，沒有用處的）（失去原有效用的東西）
4、它們真的沒有作用了嗎，帶著問題我們學習這節課的內容。
二、教學過程：
1、同學們看一下大屏幕，（出示課件）
師：通過觀察大家看到了什么？
生：盛廢品的垃圾箱，有兩個，一個是可回收的，一個是不可回收的
師：為什么要分開，誰能說說？
生答
師：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對？生答
師板書：廢品不可回收
可回收
3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的？
生答師板書
可回收廢紙（紙箱）
廢鐵（鐵絲、鐵條）
廢塑料（泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶）
廢鋁（易拉罐）
廢玻璃（酒瓶）
4、下面我們再看一下大屏幕（出示課件）
師：看到這里，我們大家應該注意些什么呢？
生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱里
師：不錯，本來啊，礦泉水瓶還想再為大家做點貢獻呢，結果因為你放錯了，結果就把它丟棄了，它才傷心的'哭了，為了環保節約，我們大家一定要注意這個問題
5、剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現在我們大家能不能動動腦筋，想想主意，用這些可以回收的廢品制作成我們生活中能夠用到的物品，變廢為寶呢？
師板書課題：《變廢為寶》
6、有哪位同學可以說一下？
生答用易拉罐制作煙灰缸、用報紙作小衣服、用掛歷做成珠簾用塑料袋做裙子
師：老師的這件群子美不美
生答
師：有沒有哪位學生可以上臺來給大家展示一下�。�
生上臺展示
師：大家說她表演的好不好？
生答
師：既然她表演的這么好，大家給她鼓勵一下好不好？
生答
生：用塑料瓶作花籃、
師：這個老師也會做，看著，我要大顯身手了。操作。大家給評價一下，這個花籃，老師做得怎么樣？
生答
師：大家夸得我都不好意思了。不過啊，我相信同學們能夠做出更漂亮、更精致的作品，有沒有這個信心啊？
生：有
師：大家表一下決心好不好？
分組呼口號
7、下面時間大家分小組討論一下，你們小組要制作什么東西，需要哪些材料，？
學生分組討論，師巡視指導
8、分小組說一下自己小組的想法
9、根據各小組討論的結果，制作自己小組的活動計劃。
師從旁輔導
10、各小組上臺展示
三、總結
剛才各小組說得都不錯，課后大家就根據分工，分別去找材料，然后分類整理，小組成員合作制作作品，到時我們大家進行比賽，看看哪個小組的作品更好。
【《變廢為寶》教學設計】相關文章：
《變廢為寶》教學設計04-28
《變廢為寶》教學設計06-27
變廢為寶教學設計07-05
垃圾分類變廢為寶教學設計04-21
垃圾分類變廢為寶教學設計07-29
垃圾分類變廢為寶教學設計07-16
垃圾分類變廢為寶教學設計6篇07-16
垃圾分類變廢為寶教學設計 2篇07-12
變廢為寶教學與反思05-19