《月球之謎》教學設計

          時間:2021-06-27 10:21:57 教學設計 我要投稿

          《月球之謎》教學設計模板

            【教學目標】

          《月球之謎》教學設計模板

            1、學會本課生字新詞。

            2、理解課文內容,了解月球基本情況,以及課文提到的月球相關的未解之謎。

            3、通過自主學習查找資料,認識月球,了解月球,培養學生熱愛科學的興趣和探索精神。

            【教學過程】

            一、創設情境,激趣導入

            播放介紹有關月亮的科普短片,創設情境,導入新課。

            同學們,月亮上到底是怎樣一個世界呢?它還有哪些秘密呢?

            二、初讀課文,學習字詞

            1、自由輕聲讀課文,遇到不認識的字或詞語做個記號,可以向你的學習伙伴請教,也可以向字典求助。

            2、出示帶生字的詞語,學生在小組內認讀。

            3、鼓勵質疑,引導學生聯系課文理解詞語的意思。

            三、整體感知,展示朗讀

            1、學生自由朗讀課文,遇到難讀的地方多讀幾遍。

            2、分小組讀課文,看誰讀得正確、流利,找出你最想讀的段落讀給小組里的同學聽,讓你的學習伙伴也對它感興趣。

            3、小組合作,展示朗讀。

            4、討論:

            課文主要寫了什么?

            四、小組合作,探究感悟

            1、小組選擇感興趣的'“月球之謎”進行探究性學習:

            ⑴ 我們最感興趣的月球之謎是:

            ⑵ 我們要找到相關的段落讀一讀;

            ⑶ 讓我們合作劃出重點詞句;

            ⑷ 你所選擇的月球之謎是否已解開?

            2、各小組匯報學習成果并相機指導學生聯系上下文理解詞句的意思,并鼓勵學生積累。

            3、在小組匯報學習成果時,請學生找到相應的段落,教師指導朗讀。

            五、拓展延伸,鼓勵質疑

            1、課文中提到了許多有關月球的知識,還有令你費解的嗎?

            (鼓勵學生質疑)

            2、你所提的問題人類是否已經解開?

            如有學生知道可當堂解決,如不了解,鼓勵學生課余查閱資料。

            3、假如30年后你登上了月球,你準備去做什么?

            六、作業布置

            根據自己了解和收集的資料,以小組為單位辦一份手抄報。

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