課文只有一個地球的優秀教學設計范文
教學要求
1.通過學習課文，使學生認識地球，學習地球的有關知識，教育學生要保護人類的生存環境。
2.在理解課文內容的基礎上，了解課文是按怎樣的順序進行敘述的。
3.學會本課生字、生詞，會用渺小、貢獻造句。
4.能有感情地朗讀課文。
5.學完課文，談體會，學寫讀后感。
教學重點
按一定的順序寫：即學習時要在理解課文內容的基礎上，了解課文是按怎樣的.順序進行敘述的。
教學難點
1.通過學習課文，使學生增強保護人類生存環境的意識。
2.指導學生認真寫好讀后感。
一、學習課文第二段
1.默讀課文，思考：為什么說如果地球被破壞了，我們別無去處？
（引導學生抓住重點句、關鍵詞語談體會。）
2.組織學生討論
3.匯報。
4.引導學生從這幾處考慮：
a.科學家證明，沒有適合人類生存的第二個星球。
b.去火星和月球的設想也是不可能的。
5.我們別無去處，為了生存，我們應該怎樣做？我們應精心地保護地球，保護地球上的生態環境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。
6.指導朗讀。
7.概括段意。
（如果地球被破壞了，我們別無去處，我們應精心保護地球。）
二、總結思考
請你談一談讀完課文想到些什么？我們應該怎樣保護地球。
（說完后，教師指導，然后寫成二百字左右的讀后感。）
三、指導造句
渺小、貢獻。
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